第 课时（ 月 日） №： 教学内容 认识角复习 补充习题第48-49页 教学目标 1 .对角的相关知识进行系统的整理与复习。 2 .能借助三角尺辨认三种角。 3 .让学生了解“角的知识”与生活密切相关，生活中到处可以找到角。培养学生的社会意识。 重点难点 准确的数角 教学准备 教学过程 思考与调整 一．谈话引入 关于角的知识，同学们都掌握得非常好。这节课，我们共同来完成练习。 二．综合练习 1．完成补充习题第4 8 页第1 、2 题。 学生独立完成，做完后集体订正。 2．完成补充习题第4 8 页第3 题。 学生独立完成，集体订正时说说判断的原因。 3．完成补充习题第4 8 页第4 题。 观察这三个钟面上时针和分针所组成的角，并说说你是怎么判断锐角、直角、钝角。 4．完成补充习题第4 8 页第5 题。 学生独立完成，做完后同桌互查检查是否一样。说一说怎么比较。 5．完成补充习题第4 9 页第1-2 题。 学生独立完成，做完后集体订正，说说你是怎么样数这些角的。 6 ． 完成补充习题第4 9 页第3 题。 学生拿出三角尺进行比较、填写。 7 ． 完成补充习题第4 9 页第4 题。 数一数，说一说，想一想有什么发现？ 三、课堂小结 第 8 单元教学进度计划 教材简析 本单元是在学生学习过简单分类的基础上教学的，这是学生初次接触统计活动。通过这部分的教学，可以使学生初步体验数据的收集整理和分析的过程，初步积累数据整理和分析的经验，为继续学习收集和整理数据，描述和分析数据，认识统计表和统计图打下基础。 教学要求 1、使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会使用统计表来表示数据整理的结果。 2、使学生在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。 教学重难点： 经历收集、整理和分析数据的过程，能按不同标准对简单数据进行分类，能用自己的方式描述数据。 课时安排 内 容 安 排 授课时数 起止日期 备注 教学内容 练 习 按不同标准分类 简单数据的收集和整理 练习十 了解你的好朋友 第 课时（ 月 日） №： 教学内容 按不同标准分类 教科书第90-92页 教学目标 1、经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。 2、到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，...
