《中国的土地资源》教案 【教学目标】 1．知识与技能 （1）了解我国土地资源的利用类型和土地资源的基本特征； （2）初步理解我国土地资源分布差异的形成原因； （3）通过联系前面学过的地形和气候知识进行读图分析，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响和相互作用的关系
2．过程与方法 让学生通过读图、分析、思考、讨论等方法来主动获取知识
3．情感态度与价值观 通过学习我国土地资源在利用过程中出现的问题及对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系，树立正确的人地关系的观念
【教学重点】 我国土地资源的构成和土地资源的分布特点
【教学难点】 读图分析地形、气候对土地资源的分布的影响
【教学方法】 读图分析法、比较归纳法、合作讨论、多媒体辅助 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、情境导入 温故知新：自然资源分为哪两类
我们脚下的土地是可再生资源还是非可再生资源
（学生回 答 ） 明 确：自然资源分为可再生资源和非可再生资源
土地资源是非可再生资源
过渡 ：土地资源是人类赖 以 生存 的基本自然资源
二 、新课学习 （一）人多地少 展 示 中国与美 国耕 地总 面积 和人均 耕 地面积 比较图 提问：中国与美国陆地面积差不多，为何耕地总面积却少于美国，人均耕地面积更少于美国
（学生思考） 展示：中国和美国地形比较 提问：我国的地形有什么特点
面积较大的是哪种地形
美国地形中面积较大的是哪一种类型
（学生读图回答） 明确：中国地形山区面积广大，占全国总面积的2/3；美国平原面积广大，约占全国总面积的一半
中国和美国人口比较： 提问：中国有多少人口
美国有多少人口
（学生回答） 明确：我国耕地总面积少于美国，人口总量却远远多于美国
出示中国人均草地、林地面积与世界人均数的比较图 提问：计算出中国人均草地、林地面积相对于世界人均数的百分数，这些数据说
