下载后可任意编辑高考模拟作文写作指导及例文：记叙文同题写作：“离别”话题“离别”话题记叙文同题写作 试题回放阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 离别是每个人生活中都会遇到的时刻，离别的方式、离别的心情也千差万别。关于离别，文人墨客们为我们留下了许多精彩的描绘，像“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”“黯然销魂者，惟别而已矣”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等等。它既意味着一段故事的结束，又预示了新的征程的开始。 请以“离别”为话题写一篇记叙文，不少于 800 字，题目自拟。 写作指导 “离别”记叙文取材于现实生活，命题的角度很真切，将生活实际与考题相连，便于考生将二者建立起一种内在紧密关联。同时体现了培育学生的情感目标。 材料的主旨体现在“它既意味着一段故事的结束，又预示了新的征程的开始”这句话中，考生立意时要紧扣“离别”这个话题，又要抓住这几个关键词“结束”“新”“征程”，展开联想，确定写作内容。 写作时，应防止犯以下的错误： 一、记叙文容易写成“流水账”描写不足：很多学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原原本本的“写下来”。又因为受字数的限制 (800 多字)，本身有没有细节描写的意识，所以写出的记叙文往往只有“结果”而无“过程”，特别是缺乏生动的细节表现。 二、记叙文容易犯叙事“低幼化”的毛病选材粗略：由于受生活阅历的限制，学生一写作文就“无话可说”，在抓耳挠腮之余，不得不求助于“珍藏在记忆深处”的童年时代或小学生活。当然不是不可以写童年或小学，而是需要注意叙述角度和口吻的把握，很多同学在叙述的时候完全变成了一个“七八岁”或“十几岁”的孩子了，所思所感幼稚。整个文章犹如小学生五、六年级1下载后可任意编辑的认识。缺乏一点高中生应该有的思考和表达。很难提起阅卷老师的兴趣，分数便会较低。 什么样的记叙文算是上乘之作？一是条理清楚，细节描写到位；二是人物个性鲜亮，感情真挚动人；三是取材典型，运用以小见大的方法；四是表现形式丰富多样，摇曳多姿，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。 优秀例文 1： 静待枯木发芽冯兆云是否是雪般晶莹的女孩降临人世，还是天使在抖落雪白的翅膀,亦或是门前的槐花树撒落的花蕊。它给大地穿上了一件雪白色的带着清香味的外衣，不过外衣最厚的地方当属西北角的大伯家。 刚走进...
