教学课题走马川行奉送封大夫出师西征时间2013年 4 月 18日教学课时第 5 课时主备教师孙淑云教学目标1.感悟诗的内容， 想象诗歌所描绘的情景， 培养学生读诗歌想画面的能力。2.全诗气势豪放，节奏急促有力，引导学生在有感情的朗读的基础上背诵这首诗。教学重点与难点会读会背教学准备及手段多媒体教学过程动态修改部分活动过程一、导入由《白雪歌》引入。这首诗中描绘了塞外风雪和军旅生活。今天我们再走进这位著名的边塞诗人反映边塞生活的另一首诗歌---------《走马川行奉送封大夫出师西征》。板书课题。二、初读课文，整体感知 1 ．读“温馨点击”，了解作者生平及写作背景。教师补充：岑参，（ 715？— 770），原籍南阳，移居江陵（今湖北荆沙）。少时读书于嵩山，后游京洛河朔，隐居终南别业。天宝三年进士及第，授右内率府兵曹参军。后赴安西高仙芝幕掌书记，复赴北庭封常清幕任职。 对边塞生 活深有体验。 肃宗朝拜右补阙。 长安收复后，转起居舍人，以上书指斥权佞，出为虢州长史。代宗朝入蜀，两任嘉州刺史。罢官后客居成都。其诗以边塞诗著称，写边塞风光及将士生活， 气势磅礴， 昂扬奔放。 因 而成了边塞诗派的代表。岑参是盛唐时代浪漫主义诗歌的代表人物，其诗与高适齐名，并称为“高岑”。大历元年（766 年）任嘉州刺史，以后多媒体出示本课古诗：君不见走马川，雪海边，平沙茫茫黄入间。。。。车师西门伫献捷。简介：这首诗是岑参任西北庭节度判官时写的。这期间，封常清曾几次出兵作战。岑参对当时征战的艰苦胜利的欢乐，都有比较深的体会，曾经写了不少诗歌来反映朗诵诗歌。（1）教师范读课文。罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”。（学生介绍）背景：这首诗是岑参任西北庭节度判官时写的。这期间，封常清曾几次出兵作战。岑参对当时征战的艰苦胜利的欢乐，都有比较深的体会，曾经写了不少诗歌来反映。有一次，封常清出兵去征播仙，曾参写了这首诗为他送行。赏析边塞诗，要了解他们从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出的精神风貌，我们可以从多个角度，体味每首诗的整体风格，领会作者熔铸其中的感情，以及把握好所反映的时代风貌。解题：你从诗歌题目中获取了哪些知识？（地点，人物，事件，边塞诗）【设计意图：让学生了解作者及写作背景，有利于学生对诗歌的理解。】2．朗诵诗歌。（1）教师范读课文。要求学生听准字音，停顿和节奏。（2）学生轻声朗读课文，要求读准字音，读顺诗句。3....
