精 品 文 档 用 心 整 理 资料来源于网络 仅供免费交流使用 创新教案 《古诗三首》教学设计 教学目标 1.自主学习字词，会认会写“宫、侯、素”等8 个生字，理解字义，识记字形。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.想象《寒食》中描绘的暮春之景，结合时代背景，体会作者表达的思想感情。 4.了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。 5.抓住重点诗句，体会《十五夜望月》中游子的思亲之情，并能找出类似的诗句和同学交流。 教学重点 1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.想象画面，抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。 教学难点 想象画面，抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。 教学方法 设置情境，师生共同披文入境，走进文本，与文本对话、师生对话、生生对话，以读促悟，以悟促读，引导学生把情感体验充分表现出来。 学生学习方法 学生自主学习、合作探究，讨论交流。 课前准备 1.了解有关寒食节的由来及习俗，了解时代背景。 2.下载 古风 背景音 乐 ，制 作课件 。 课时安 排 ： 1 课时 一 课时 一 、谈 话导入 “百 里 不 同风 ，千 里 不 同俗。”泱 泱 华 夏 ，有着 悠 久 的历 史 ，灿 烂 的文明 ，而 传 统 节日 正 是 其 重要 的组 成 部 分。今 天 ，咱 们 就 一 起 走入春天 的长 安 城 ，去看 看 那 里 寒食节的景象吧 。（ 板 书 ： 寒食） 简 介 寒食： 清 明 节前一 二 日 。禁 烟 火 ，只 吃 冷 食。并在 后 世 的发 展 中逐 渐 增 加 了祭 扫 、踏精 品 文 档 用 心 整 理 资料来源于网络 仅供免费交流使用 青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。在民间传说中寒食节虽与介子推有关，但寒食起源，并非为纪念介子推，而是沿袭了远古的改火旧习。 二、学习古诗《寒食》 （一）学习生字词，会读诗。 自学“宫、侯”两个汉字。指导学生从意义上区分“侯、候”，用组词法：“王侯”“时候”区分形近字。 指名读诗，要求读准、读通。师相机指导。 （二）知诗人，解诗题。 请学生自己介绍课前搜集有关寒食节的资料，师相机补充。 提示：寒食节是中国农历清明节前一天。古人在这一天，不生火做饭，所以叫寒食。相传当年重耳(晋公子重耳)周游列国，历尽艰辛 。一次 ，他 挨 饿 难 熬 ，百 般 无...
