部编版五年级上册《5.搭石》教案 【教学目标】： 1、认识“汛、谴”等 7 个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等 10个字，会写“汛期、山洪”等 17 个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 3、学习提高阅读速度的方法。 4、结合具体事例写出人物的特点。 【教学重难点】： 重点：让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 难点：结合具体事例写出人物的特点。 【课前准备】：ppt 课件 【教学过程】： 第一课时 一、介绍背景，导入。 1、刘章爷爷是当代诗人，出生在河北的一个山村，对搭石的印象非常深刻。三十年前，刘章爷爷来到大城市工作，当他看到人们抢着挤公共汽车的时候，看到人们无序地忽然横穿马路的时候，心里 便 幽 幽 地想 到家 乡潺 潺 的小 溪 ，想 到山里 人走搭石的情景，他突 然觉 得 搭石上有情，有爱 ，有美 ，于 是1980 年，他写出了 散 文《搭石》，把 他心中长 留 的那 份 景、那 份 情传 达 给 我 们。 今 天 ，老 师 带 大家 一起 去 刘章的家 乡，去 看看给 作家 刘章留 下 深刻印象的《搭石》。 板 书 课题 ，齐 读课题 。 2、质 疑 ：面 对课题 大家 有什 么 疑 问 ？ （ 什 么 是搭石？ 搭石有什 么 用 ......） 二 、初 读课文，整 体感知 1、自 由 读课文： （1）注意读准字音，读通课文；（2）标出自然段序号，画出生字新词和难读的词语；（3）思考同学们刚提出的问题，找到关键句子用横线画出来。 2、检查反馈，指导“惰、衡”的写法。 三、再读课文，把握主要内容。 1、默读课文，简要地说一说每一自然段讲的是什么内容？ （“摆放”搭石的画面、“调整”搭石的画面、一行人走搭石、两个人面对面走搭石。） 2、学生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。 四、学习第一自然段，了解搭石。 1、指名读第一自然段。 孩子们，如果你是刘章的乡亲，你能不能用书中的话语告诉大家什么是搭石？ 进入秋天，天气转凉，家乡的人们……这就是搭石。 抓住“方正、二尺左右”体会人们精心选择搭石，细心摆放搭石。 2、如果没有搭石，人们日常生活会怎样？ 扣住“脱鞋挽裤”反复 朗 读去 感 受 。 3、指导有感 情 地朗 读第一自然段。 五 、作 业 设 计 ...
