1 【 精 选 】 部 编 版 六 年 级 下 册 语 文 第 10 课 《 古 诗 三 首 （ 马 诗 、 石 灰 吟 、 竹 石 ）》 练 习 题 （ 含 答 案 ） 第 一 课 时 阅 读 下 面 一 首 诗 ， 完 成 第 1～ 2 题 。 马 诗 李 贺 大 漠 沙 如 雪 ， 燕 山 月 似 钩 ① 。 何 当 金 络 脑 ② ， 快 走 踏 清 秋 。 【 注 释 】 ① 〔 钩 〕 一 种 弯 刀 。 ② 〔 何 当 金 络 脑 〕 意 谓 企 盼 把 良 马 当 作 良 马 对 待 ， 以 效 大 用 。 1 ．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________ 2 ． 这 首 诗 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情 ？ 哪 两 句 表 达 更 为 明 显 ？________________________________________ 第 二 课 时 阅 读 下 面 一 首 诗 ， 完 成 第 1～ 3 题 。 竹 石 （ 清 ） 郑 燮 咬 定 青 山 不放松， 立根原在破岩中. 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风. （ 1） 解释 重点字词。 咬 ： 坚劲： 任： （ 2） 这 首 诗 写的 是 生长在什么地方的 竹 子？ （ ） A 竹 林里 B 深山 里 C 破岩中 （ 3） 咬 定 青 山 不放松， 立根原在破岩中。 这 两 句 诗 中的 “咬 ”“立”这 两 个动词，2 运用得很好。请你谈谈好在哪里？ （4）结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？ ________________________________________ 参考答案 第一课时 1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。 2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。 第二课时 （1）紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭 （2）C （3）用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。 （4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。 3 1.根据语境，给加点字选择正确的读音。 （1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。 （2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。 2.比一比，组成词语。 络（ ） 捶（ ） 凿（ ） 焚（ ） 洛（ ） 锤（ ） 函（ ） 烫（ ） 3.给下面的诗句选...
