《有趣的推理》教学设计董 莉一、指导思想本课教学内容是生活中的推理,是一节数学实践活动课,属于实践与综合领域。把“对现象的推理”作为教学内容在教材中还是第一次,这些生动、有趣而易于使学生接受的知识溶入数学课本中,也是新教材在编排上一个大胆的尝试与创新。立足学生认知发展水平,教材在问题设计的难度上都不是很大,一般都有一个可以直接判断的条件,学生只要找准关键句,就能较为轻松地推理出其他的相关结论。让学生亲身经历对生活现象判断的过程,从而锻炼学生的逻辑推理能力是教材编写的重要目的之一。二、教学目标:1. 知识与能力目标: 经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程,能够对这些现象进行合理的分析。2. 方法与途径目标: 学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理,发展推理能力。3. 情感与评价 : 能够用语言清楚地表达自己的推理过程,在经历推理判断的过程中树立自信,体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。4. 现代教学手段: 利用多媒体清晰的演示推理的过程。三、教学重难点:重点:经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。难点:能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理,判断其结果。四、教学准备:教具准备:多媒体课件学具准备:每人一张练习纸五、教学过程:(一)情境导入同学们,今天老师给大家请来了一个好朋友,看他是谁(柯南),你知道他是干什么的吗?你觉得他聪明吗?为什么?对,在一些案件中,柯南正是根据错综复杂的线索,判断推理,最终缉拿凶手的。像柯南这种通过观察,分析问题的过程的能力就是我们数学中所说的“推理” ,这节课我们就来学习“有趣的推理”板书课题。(二)探索新知1. 师:同学们我们学校在每周二开设了第二课堂,淘气、笑笑和奇思也想加入咱们的兴趣班,下面就让我们一起了解下淘气、笑笑和奇思分别参加了什么课外兴趣小组吧。(课件出示第 1 题)学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中的一组。他们三人都不在一个组。(1)先齐读题目,在自由默读。(2)通过阅读获得了哪些信息?生 1:有足球、航模、电脑兴趣三个小组;生2:他们分别参加了其中一组;生 3:他们三人都不在一个组。师:“分别参加了其中一项”是什么意思?生举手自由说。师:你能确定他们分别参加了那个兴趣小组吗?(不能,没有给出信息)(3)补充信息淘气不是电脑小组的。奇思喜欢航模。笑笑不喜欢足球。(4)同学们...