2013 年 下 半 年 教 师 资 格 考 试 语 文 学 科 知 识 与 教 学 能 力 试 题 (初 级 中 学 ) 一 、 单 项 选 择 题 (本 大 题 共 l5 小 题 ， 每 小 题 3 分 ， 共 45 分 ) 1． 教 师 指 导 学 生 阅 读 莎 士 比 亚 戏 剧 ， 提 及 西 方 文 学 史 上 的 吝 啬 鬼 形 象 ， 下 列 不 属 于的 是 （ ） 。 A． 阿 巴 贡 B． 夏 洛 克 C． 葛 朗 台 D． 乞 乞 科 夫 2． 教 师 布 置 学 生 搜 集 资 料 一 一 描 写 四 季 景 物 的 诗 句 ， 依 春 夏 秋 冬 的 时 序 排 列 ， 正 确的 是 （ ） 。 ① 接 天 莲 叶 无 穷 碧 ， 映 日 荷 花 别 样 红 ② 忽 见 陌 头 杨 柳 色 ， 悔 教 夫 婿 觅 封 侯 ③银烛秋 光冷画屏， 轻罗小 扇扑流萤 ④六出飞花 入户时 ， 坐看青竹变琼枝 A． ③④① ② B． ① ② ③④ C． ② ① ③④ D． ② ④③① 3． 学 习《爱莲 说》， 教 师 要求学 生 列 举其他运用托物 言志手法的 诗 文 ， 以下 不 符合要求的 是 （ ） 。 A． 《登飞来峰》 B． 《陋室铭》 C． 《石灰吟》 D． 《竹石》 4． 教 师 以“若敌泛舟顺流， 舳舻千里， 星奔电迈， 俄然行至…”一 句 中 的 “星”“电”为例， 引导 学 生 了解词类活用现象 ， 下 列 加点词用法与 其相同的 是 （ ） 。 A． 桂棹兮兰桨， 击空明兮溯流光 B． 山回路转不 见 君， 雪上 空留马行处 C． 那些东邻西 舍听得哭声， 都来观看 D． 凭着一 张借书证， 他蚕食鲸吞了一 座图书馆 5． 学 习《星星变奏曲》， 为了让学 生 理解“闪闪烁烁的 声音从远方 飘来／一 团团自丁香朦朦胧胧”的 修辞手法， 补充其他句 子加以说明， 下 列 不 合适的 是 ()。 A． 一 曲听罢， 他的 五脏六腑里像熨斗熨过， 无 一 处不 服帖 B．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 C．用他细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢 D．山色逐渐变得柔美，山形变得柔和，有一伸手就触摸到凝脂似的感觉． 6．教师讲解“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中“可怜”的词义，另举一例加以说明，下列合适的是()。...
