成都市龙盛小学陈亮 1 小学生命、生活与安全 二年级（下）册教案 总第 节 教学内容 第一单元 生命奥秘 1、身体里的“乐队” 月 日第 周星期 第 单元第 节第 课时 课型 新授 教具 教 学 目 标 教学目标 1、初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠等， 了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。 2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作 用，感受人体结构的奇妙、和谐。 教学 重点 初步了解内脏器官的协调运动及其对人体正常生命活动的 作用，感受人类生命体构成的奇妙、和谐。人体内脏器官的功能以及各系统如何协调运动。 教学 难点 课堂 结构 主要教学 过程 教学 方法 （一）、生命小问号 引发学生关注身体里器官运动的声音，从正常的生命现象出发， 激发学生对人体内脏器官的好奇和兴趣。 1、 观看插图，关注身体里的声音。 从图中发现了生命？ 图中的学生正在进行内科体检，医生用来体检的是听诊器，医生 通过听身体里的声音诊断人的内部器官是否健 康 。 你 还 知 道 什 么 ？ 同 桌 或 小组交 流 脉 搏 的跳 动。 老 师 教孩 子 们怎 么 摸 脉 搏 ，学生自 己 相 互 感受。 2、 教师 介 绍 听诊器及其使 用方法。 （二）、生命小秘密 。 1、心脏、肺、胃的形态及其声音。 心脏敲 鼓 ，肺拉 手 风 琴 ，胃吹 号 2、心脏、肺、胃在身体里的位置，作用及其他 器官的协调运动。 文 中有 三 幅 图，和文 字 ，指 导 学生认真 理解。对照 插图，摸 摸 自 己 的心脏、肺、胃、肠的位置，说 说 感受。 3、身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表 示 人体的生命活动 处 于 正常状 态。观看第2 页 插图，你 看懂 了什 么 ？ 学生用手 捂 住 心脏部位，感受心脏的运动； 想 象心脏的收 缩 与舒 张 ，用拳 头 模 仿 ，感受心脏的运动； 听老 师 介 绍 ，感受心脏对人体的重要作用。 学生喝 水 或 吃 食 物 ，慢 慢 咽 下，并 想 象消 化 系统中各器官的运动，感受他 们对人体的作用。 学生用双 手 按 住 肺部，进行深 呼 吸 ，感受肺部的运动，并 听老师 介 绍 相 关知 识，理解呼 吸 器官对人体的重要性 。 三 、生命小智 慧 1、画 一画 在图中身体的相 应 位置画 出心脏、肺和胃。 2、听...
