2014-2015 学年安乡一中高二上学期 语文备课组工作总结 高二语文备课组长 龚德国 高二年级处于高中的过渡阶段,是高中学习中相当关键的一年。本学期里,语文教研组根据学校的教育教学计划安排,以推进新课程培训为契机,积极推进新课程改革,以实施课程改革为重点,坚持教育创新的原则,保持与时共进的精神,不断完善教育教学手段,开展了一系列的活动,克服了教材不熟悉、教学任务重、学生基础差等多方面的困难,对新的教学方法进行了积极的探索、实践,解决了新课程改革要求下出现的种种矛盾,齐心协力地完成了语文教学的工作。现将本学期工作总结如下: 一、狠抓课前投入,坚持研讨教学,集体备课、资源共享。 1、每周的备课组活动定时间、定地点、定内容、定中心发言人,按计划,有目的、有步骤、保质保量地进行。 2、每周集体备课一次,按学校的要求,规范 “教学案”的书写,教学案设计能够做到既备教法又备学法,突出了学生的主体地位和教师的主导作用,备知识做到以教参为参考,结合学生实际进行有针对性的教学设计,绝不照搬参考书。 备课组在学校“教学案”模板的基础上,开发设计了“教与学活动集体备课实施方案”,在主备人备课的基础上,其余教师能够结合自身的实际集思广益,取长补短,共同探讨教材和教法。运用新课程理念,设计符合学生学情的切实可行的教案,学案,让课堂真正成为以教师为主导,学生为主体的富有生气和活力的学习的主阵地。 又由于高二年级各班语文基础不同,备课组的老师在分层次教学上狠下功夫。经过讨论的集体备课的教学案在不同的班级有会有不同的上法,基本上做到了因材施教。并且在教学中根据学生的不同情况分层次布置作业。 3、在每个人都用集体教学案上完课后,能够及时交流并共同学习教学心得和教学反思,补充完善集体设计好的教学案,最后形成本单元最优化的教学设计和教法、学法,以利于教师的长远发展并向研究型教师转变。 4、每一次教研活动都统一本周教学进度,统一教学目标,统一重、难点。 5、每次测试均进行分析、比较、反思、交流,为后期的语文教学工作明确得失。 二、采用灵活的教学方式,焕发课堂活力。 本学期高二语文备课组响应新课改中 “把学生作为学习的主体”的要求,始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂...