2016 年上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析 一、单选题：(10 题，每题3 分，共 30 分) 1.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了 3 倍，这说明幼儿绘画特点具有（）。 A.形象性 B.抽象性 C.象征性 D.夸张性 【答案】D。 解析：幼儿绘画时伴随着想象，而幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某个部分某种特征或使用夸张的语言。 2.1 岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说："妈妈""饼""吃"并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）。 A.电报句 B.完整句 C.单词句 D.简单句 【答案】A。 解析：双词句阶段(1.5～2 岁)的儿童言语的发展主要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子。儿童有时在双词句中省略了如助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，因此，这种句子也被称为"电报句"。 3.一名 4 岁幼儿听到教师说"一滴水，不起眼"结 果 他 理 解成 了"一滴水，肚 脐眼"这一现象主要说明幼儿（）。 A.听觉 辨 别 力弱 B.想象力非 常丰 富 C.语言理 解凭 借 自 己 的具体经 验 D.理解语言具有随意 性 【答案】C。 解析：4、5 岁儿童的思 维 具有具体形象的特点，在理 解成 人 语言时，时常凭 借 自 己 的具体经 验 ，如教师说"一滴水，不起眼"，儿童则 理 解成 了"一滴水，肚 脐 眼"。 4.在商 场 ，4-5 岁的幼儿看 到自 己 喜爱 的玩 具时，已 不像2-3 岁时那 样 吵 着要买 ，他 能听从 成 人 的要求 并用语言安 慰 自 己 ："家 里 有许 多 玩 具了，我不买 了。"对 以 上现象合理 的解释 是（）。 A.4-5 岁幼儿形成 了节 约 的概 念 B.4-5 岁幼儿的情 绪 控 制 能力进 一步 发展 C.4-5 岁幼儿能理 解玩 其 他 玩 具同 样 快 乐 D.4-5 岁幼儿自 我安 慰 的手段有了进 一步 发展 【答案】B。 解析：4~5 岁幼儿的情 绪 调 节 进 一步 发展，能够 在成 人 的指 导 下 调 节 自 己 的情 绪 ，案例 中的幼儿能够 在成 人 的引 导 下 运 用自 我说服 法 进 行 情 绪 调 节 。 5.下 雨 天 走 在被车 轮 碾 过的泥 泞 路 上，晓 雪 问 ："爸 爸 ，地 上一道 一道 的是什 么 呀 ?"爸 爸 说："是车 轮 压 过的泥 地 儿，叫 做 车 道 沟 。"晓 雪 说："爸 爸 脑 门 上也有...
