垃圾分类研究报告调研课题：垃圾分类调研小组：六年（2）班指导老师：***小构组员：***调研办法：调研走访、查找资料、归纳总结、比较分析、讨论交流调研成果: 《垃圾分类——争做环保小卫士》PPT5.1 劳动节期间，老师布置的一项有关垃圾分类的调研课题引发了我们的爱好和思考。垃圾分类作为一种环保主题，近年来始终被人们关注，它离我们很近，每天似乎都会接触到它，但当我们准备动手完毕这项“简朴”的调研报告时，我们又感觉这个课题隐含了太多太多的内容，需要我们进一步思考和探究。当我们开展这个课题之前，我忽然想到一种问题：我们每天都在产生垃圾，而这样多垃圾都去哪儿了呢？垃圾就是垃圾，我们为什么还要分类投放呢？在我们的生活中到处都有垃圾的存在：喝完水的矿泉水瓶，擦完汗的纸巾，吃完饭的剩余饭菜，用剩的电池……每个人每一天都在制造垃圾，保守计算我国人均日产垃圾 1.2kg。我们看到一张网络中流传的图片尤为感慨，太平洋的塑料垃圾袋形成了触目惊心的“第八大陆”。是啊，这样多的垃圾终究都跑哪儿去了？是个值得深究的问题……通过收集资料，我们理解到垃圾解决的重要方式涉及填埋法、焚烧法、堆肥法。现在大量未经分类就填埋或焚烧垃圾，既是对资源的巨大浪费，又会产生二次污染。而在垃圾成分中，可直接回收运用的资源，占垃圾总量的 42.9％。这就让我们大胆提出了一种新的思路，重新认识垃圾：“垃圾是放错了地方的资源，是地球上唯一一种不停增加，永不枯竭的资源” ，垃圾=价值=资源？1 吨废塑料=可回炼 600 公斤的无铅汽油和柴油；1 吨废纸=可再造 700 公斤好纸；100 万吨废弃食物=可节省36 万吨饲料用谷物。那么，如何变废为宝，就要从垃圾分类做起，也就是把垃圾分类投放，实现垃圾的资源化解决。是的，垃圾也有“朋友圈”，“投”其所好最核心！我们生活中把垃圾分成四大类：有害垃圾（红桶桶）、可回收垃圾（蓝桶桶）、厨余垃圾（绿桶桶）、其它垃圾（灰桶桶）。我们要熟记上面的垃圾分类图示，从我做起，争做环保小卫士。垃圾分类能够协助减少垃圾量、减少污染；减少解决成本、减少土地资源的消耗；使垃圾变废为宝、资源化。为了更加好的协助大家记忆如何分类投放垃圾，我们还自编了垃圾分类歌，给出了垃圾分类测试题……这次课题研究，我们收获颇丰，垃圾分类工作是一项任务十分艰巨和复杂的社会工程，不可能一蹴而就，需要循序渐进、长久坚持，也需要社会各界的共同努力。
