多媒体在初中语文教学中的应用摘要：初中语文是初中教育中的重要组成部分，对于学生语文素养以及综合素质的提高具有重要意义。随着教育改革的深入以及科学技术的迅速发展，初中语文的实际教学活动也发生了一定的改变。在现今的初中语文教学活动中多媒体技术在其中得到了广泛应用。但由于在初中语文课堂中运用多媒体技术的时间还不长，因此，运用多媒体技术时还存在一些亟待解决的问题。本文主要从现今多媒体技术在初中语文教学中的应用现状出发，并探讨了如何促进多媒体技术在初中语文教学中的实际应用。关键词：多媒体、初中语文教学、应用随着素质教育的愈加深入，初中语文教育越来越受到人们的关注。实施有效的初中语文教育，不仅对学生的语文素养进行提高，还会使得学生的综合素质得到有效提高另外，由于现今科学技术的快速发展，多媒体技术在初中语文教学中也得到了广泛应用。然而，就目前来看，在现今的初中语文教学中，多媒体技术在其中的应用仍然存在一些问题，多媒体技术很难在其中发挥最佳的教学效果。一、 初中语文教学中多媒体技术的应用现状（一）教学观念较为落后很多初中语文教师在进行实际教学的时候，仍然存在较为落后的教学观念，对于传统的教育方式不加以改变，导致很多新方法、新科技不能在初中语文教学中得到充分应用。另外，还有的老师在进行实际语文教学时，只注重对学生进行填鸭式教育，没有对学生的课堂主体地位进行关注[1]。这种情况下，导致初中语文教师在授课的时候，大多利用板书对学生进行语文知识教育，而没有关注学生对学习到的内容是否充分理解。由于语文学习具有很强的抽象性，这就要求在进行语文学习的时候，学生对于学习的知识必须进行充分理解。但现今的情况是，很多的老师在授课的时候只采用死记硬背的方式要求学生对知识进行记忆，而限制了学生想象力以及创造力的发展。这样的初中语文课堂使得学生很难对学习到的知识进行充分了解，老师的教学也很难取得良好的教学效果。（二）使用不当在初中语文教学中，对于多媒体的使用要科学合理，不能无节制的使用多媒体，那样不但不能取得良好的效果而且对于课堂秩序以及课堂正常的教学也会产生很多不良的影响。因此，在今后需要对多媒体的使用合理科学。对于初中生来说，由于他们的年纪小，他们的主要性格特点就是活泼好动、精力旺盛，对于事物的注意力降低，因而如果老师们在实际教学中一味的使用多媒体技术，那么学生对于多媒体很容易产生厌烦感，从而使得多媒体...
