1 2018 届高三广州综合测试二（广州二模）语文12 篇高分范文 作文题目：阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。 小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。 甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。 几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。” 小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。 根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章。要求选好角度，明确 文体 ，自拟 标 题；不要套 作，不得抄 袭 ； 不少 于800 字 。 审 题立 意 ： 一、关于题意理解。 （一）对于材料的理解：题目提供的是动物们通过努力让贫瘠的土地变得丰饶美丽的寓言材料。材料中虽然只有“小鸟”“蚯蚓”和“甲虫”三个主要角色，情节和对话也十分简单，却蕴含着深刻的社会意义，也为考生提供了较多的写作角度。 材料叙述的内容可分为三个层次。第一层，动物们陆续离开逐渐贫瘠的土地。这是寓言的背景，也为下文小鸟、蚯蚓和甲虫的行为提供了动机和原因。第二层，蚯蚓留下来辛苦耕耘，甲虫从远方赶来帮忙，小鸟离开几年后带回种子。这是寓言的核心内容，小鸟、蚯蚓和甲虫方式不同，但都在为这片土地劳心尽力。第三层，蚯蚓和甲虫的劳作初见成效，小鸟带回的种子让大地开满鲜花。这是寓言的结局，大家的努力让这片土地重新变得丰饶美丽。这样 的叙述使 材料有了丰厚 的现 实 意义和多样 的思 考维 度。 热 爱 乡 梓 之 情、建 设 家园 之 心，历 来为人 所 称 道 。材料中的“土地”内涵 丰富 ，可以 让考生联 想到 “乡 村 ”“故 乡 ”甚 至 “祖 国 ”等 。材料并 未 提及 这片“土地”由 “丰饶”变得“贫瘠”的原因，考生不应 将 此 作为行文的重点 ，而 应 将 思 考的重心放 在小鸟、蚯蚓和甲虫让贫瘠的土地变得丰饶美丽的不同方式上 。值 得注 意的是，考生也不应 该 离开“贫瘠的土地”这个背景来单纯 讨 论 小鸟、蚯蚓和甲虫的行为。材料结尾 讲 述开满鲜花的大地引 来蝴 蝶 和蜜 蜂 ，为考生提供了关于脱...
