1 2 0 1 8 《统计学》课程教学大纲 一、课程总述 课程名称 统计学 课程代码 0 6 0 0 3 课程性质 专业基础课 先修课程 微积分、概率论与数理统计、经济学 总学时数 4 8 周学时数 3 开课院系 统计学院 任课教师 编 写 人 编写时间 2 0 1 8 .9 使用教材 《统计学》，罗良清 魏和清主编，中国财政经济出版社，2 0 1 1 .7 教 学 参考资料 《实用统计学》 胡健颖、冯泰主编， 北京大学出版社，1996年 《统计学新编》 蔡定萍、魏和清主编，经济管理出版社，2000年 《统计学》 袁卫、庞浩、曾五一、贾俊平主编， 高等教育出版社，2005年 《现代经济管理统计方法》 [美] W.门登霍尔，J.E.雷恩缪斯著，王寿安译，黑龙江人民出版社，1998年 《统计学》，贾俊平主编，中国人民大学出版社，2007年 课 程 教学目的 通过本课程的教学，使学生能够在理论联系实际的基础上，比较系统地掌握统计学的基本思想、基本理论、基础知识和基本方法；理解并识记统计学的有关基本概念和范畴；掌握并能运用统计基本方法和技术进行统计设计、统计调查、统计整理和一定的统计分析，使学生掌握并应用该工具为 自 己 所 学专业服 务 ，以 提 高学生科 学研 究 和实际工作 能力 ，也 为 学生进一步 学习 计量 经济学等课程打 好 基础。 课 程 教学要 求 本课程的学习 要 求 学生既 能掌握统计学的基本概念、基本原 理，如 统计调查方法，统计数据 整理过程，集 中趋 势 测 度 指 标 的计算 ，离 散 趋势 测 度 指 标 的计算 ，时间序 列 的一系列 分析指 标 的特 点 、长 期 趋 势 的测 定、季 节 变 动 分析，综 合 指 数的编制 原 理及 应用、指 数体 系和因 素分析法的应用，常 见 的抽 样 组 织 形 式 ，样 本均 值 及 比率的抽 样 分布 ，如 何 根 据 样 本数据 对 总体 的参数进行合 理的估 计及 假 设检 验 ，运用相关与回 归 分析方法对 变 量 之 间的关系进行研 究 ，同 时要 求 学生能够学以 致 用，将 理论知识运用到 对 社会 经济现象 的分析中。 2 本课程的重点和难点 重点：集中趋势、离中趋势的测度；时间序列的平均发展水平；时间序列的长期趋势测定；指数的编制；指数体系和因素分析；抽样分布；总体参数的区间估计及假设检验；一元线性回归模型； 难点：时间序列的...
