下载后可任意编辑《市场营销理论与实务》课程建设与改革《市场营销理论与实务》课程建设与改革 【摘要】《市场营销理论与实务》课程建设与改革的作法：1.课程重新定位；2.构建工作项目为主的教学内容；3.设计“做、学、教”循环教学流程；4.侧重于技能教学的教材编写体制。 【关键词】营销；项目教学；课程改革 教育部教高[20XX]16 号文明确指出：“加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力。”课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的生点和难点。高等职业院校要积极与行业协会、企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格校准，改革课程体系和教学内容。 传统的教学大纲规定，《市场营销学》是市场开发与营销专业及其他经济管理类专业的入门基础课，主要讲授市场营销概念、营销管理和战略，产品、价格、分销和促销四大营销手段，通过系统学习和训练使学生对营销管理知识有一个系统化认知，初步具备营销策划技能，为学习各门专业课程和营销师考证打下坚实的基础。 目前《市场营销学》课程教学远远不能满足高职教育的需要，其在市场开发与营销专业人才培育方案以及经管类各专业人才培育方案中视为争议性较大的极需改革的课程，假如深化讲授与后续课程交叉重复，假如浅显讲解则对专业基础作用十分有限。近几年，我院营销教学团队对市场开发与营销专业课程体系进行了一系列改革与创新，并与 20XX 年 9 月申报承担了工业和信息化高职高专“十二五”规划教材立项项目——《市场营销理论与实务》。笔者与课题组成员对该项目进行了深化讨论和教学实践探究，在工信委教材指导委员会和德州职业技术学院专业指导委员会以及各兄弟院校的沟通指导下，由笔者担任主编的《市场营销理论与实务》一书于 20XX 年 7 月由人民邮电出版社出版发行。现把课程改革与创新的作法详述如下，供职业教育同行和行业协会专家共同探讨。 1下载后可任意编辑 一、课程重新的定位 《市场营销学》课程名称，是传统教学模式的产物，是理论成果的探讨，适于学科式教学，高职教育培育目标为培育高素养技能型专门人才。《市场营销学》应定位为技术的探讨和掌握。为此，我院在新的人才培育方案和课程体系建设中，该门课程明确定位为《市场营销理论与实务》或《市场营销技术》，教学内容从以理论探讨为主转变为理论探讨与营销技能训练并重。 根据人的职业成长规律，每位职业人员应该是从新手到专家，能力从经验到...
