下载后可任意编辑《电力系统自动化技术》课程教学优化讨论《电力系统自动化技术》课程教学优化讨论 【摘要】《电力系统自动化技术》课程为电力系统自动化技术、新能源装备技术等电气自动化专业的专业核心课程，构建于《电力系统分析》、《电工基础》等前置课程的知识体系之上。主要讲授同步发电机自动并列、同步发电机励磁系统、电力系统频率调节、电力系统电压调节等各方面内容。重点培育学生认识电力系统的整体性，掌握电力系统各类指标调节方法，课程重要性不言而喻。随着职业教育及电力行业的进展，课程教学亦需不断改进，不断优化，满足学生及行业的需求。 【关键词】电力系统;自动化;高职教育 一、课程定位 《电力系统自动化技术》课程是电力自动化类专业中的必修课程，作为专业核心课程，《电力系统自动化技术》不管是从理论知识上还是实践操作上都对学生的职业能力培育发挥着十分重要的作用。本课程的前置课程有《电力系统分析》、《电机学》等专业基础课程，需求的基础知识较多，且本课程更要求学生能认识电力系统的宏观性、整体性。不再局限在发电机组、变电站等部分，而是从整体电力系统层面切入，在整体性上分析电力系统中的各种问题，了解当代电力系统的调度及各类自动化装置。在但目前在这门课程的教学中还存在一些问题，例如课程之间的联系还不够紧密，实验实训较为欠缺，这些无疑对学生综合素养能力的培育产生了不利的影响。 二、教学现状及存在问题 电力行业的蓬勃快速进展，吸引大量学生就读于电力自动化类专业，各个高校也顺应行业需求开设相关专业，积极培育电力自动化类人才。在这种进展形式下，很多专业课程并不能与行业同步进展，《电力系统自动化技术》课程中，存在很多不足之处： （一）实验实训仪器与实际不符 由于电力系统中相关设备很多均为大型精密专业仪器，课程很难配备实际1下载后可任意编辑设备作为实验实训设备，这导致实验实训效果打了折扣。 （二）理论性较强 目前职业教育学生普通存在理论知识不扎实，对理论知识不感兴趣的情况 。对于本课来说，需求的专业基础知识较多，这些知识学生掌握情况一般。虽然学生对于实验实训项目有较大兴趣，在讲解实验实训操作时能够提起学习兴趣，并能根据要求完成实验实训，但本课程的实验操作亦需要相关基础理论做指导，而学生在进一步深化理论知识时则全无兴趣，难以实现通过实验实训加深理论知识的掌握。 （三）教材知识脱节 虽然本课程教材在不断翻陈出新，...
