下载后可任意编辑下学期小学思品教学工作总结 小学四年级思品工作总结 这个学期我承担了小学科学课的教学工作和一、二年级思想品德教学工作 ,工作任务比较重,也取得了一点成绩,现对一学期来的教学工作做一个总结。 一、激活《思品》教学新观念。 教学中仔细钻研教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素养。 1、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素养。 2、在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和老师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平常注重培育他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理、生理素养,总之,通过一学年的品德课教学,学生的整体素养得到了提高,达到了预期的效果。 3、注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期,我教研组强调拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进行各种活动,承担一定的脚色,在做中不断领悟、感知,在做中培育社会生活能力,进展个性品质,体验道德准则并法律规范自身的行为。如:二年级《集体生活真悦快》,就是通过几个相关专题、活动得合作体验,让学生通过合作、动手、对比实验体会集体的涵义、集体的作用。 二、探究《科学》课堂教学新方法。 科学教育,它以培育学生的科学素养为宗旨,积极提倡让学生亲自经历以探究为主的学习活动,培育学生的好奇心和探究欲,进展学生对科学本质的理解,为学生终身的学习和生活打好基础。由此可见,科学教育是开放的教育,科学教学只有构建起开放的教学体系,才能承载起科学教育的使命。 1、新的学习方式:学生学习科学课的方式是玩中学,让学生自己学会学习,1下载后可任意编辑从静态学习走向动态学习,从讲述性学习走向探究型学习。学生是科学学习的主体,科学探究是科学课的主旋律,面对妙趣横生的科学世界时,学生会产生无比的激情和盎然的情趣。老师必须尊重学生的意愿,以开放的观念和心态,为学生营造宽松、民主、融洽的学习环境。老师要成为学生科学学习活动的激发者、个体成长的辅导者、探究...