下载后可任意编辑中心小学“导学达标”课改工作总结中心小学“导学达标”课改工作总结 县教育局 2 月 19 日课程与教学工作会议结束以后，我校积极贯彻落实会议精神，围绕“深化课堂教学改革”的理念仔细开展“导学达标”课堂教学改革工作。现就我校一个月来课改工作开展情况总结如下： 一、边学习边整顿，统一课改思想 1、2024 年 2 月 19 日全县召开课程与教学工作会议结束以后，学校高度重视，立即召开了全体领导班子会议，成立了由课改领导小组，并结合学校教育教学的实际，确定边学习边整顿，统一课改思想的路子。 2、3 月 3 日学校业务例会上，学校将县教研室《“导学达标”课堂改革行动方案》进行了学习，并将各学科指导意见发放到每一个老师手中，并带领全体老师仔细学习，使全体老师充分认识了课改的紧迫性和必要性，统一了课改思想。 3、为了使全体老师进一步认清形势、明确目标、转变作风，增强干劲，以新的作风、新的形象，投入到课改中来，学校又于 3 月 7 日起，开展了思想作风纪律整顿，通过整顿使全体老师找到了不足与存在的问题，并充分认识到基于学校当前形势，只有改革才有出路，为“导学达标”课堂改革行动的开展奠定了基础。 二、开展“导学达标”课堂改革系列活动 通过整顿和学习，老师的课改思想统一了，如何推动课堂教学改革，构建自主高效课堂就成了课改推动的主要问题，为此学校开展了一系列以提升老师学科素养为主题的教学教研活动。 1、根据学校实际逐项制定出课堂教学常规、教学质量评价办法、有效备课要求等制度，促进课堂教学的法律规范、科学管理； 2、明确岗位职责，增强任课老师的责任意识； 3、任课老师仔细研读教材，围绕自主高效课堂的构建，从整体出发，明确教学重点、难点，科学制定教学计划； 4 全体老师在赵 XX 校长的带领下，自 3 月 8 日起开展了为期三周的“导学1下载后可任意编辑达标”课堂研讨活动，即每天抽签确定讲课老师，下午第一节课针对具体课堂展开有效评课，做到发现问题、讨论问题、解决问题； 5、法律规范周三教研制度，周四老师论坛活动丰富教研内容，创设浓厚教研氛围，促进老师专业成长。 三、群策群力，深化探究“导学达标”每个模块的课堂改革 一轮三周的抽签听课活动后，学校及时进行了总结，发扬了优点，指出了不足。通过研讨学校确定下步把语文展示的重点环节放在品味文本，感悟人生上； 把预习课的重点放在如何保证学生预习时间、如何掌握...
