下载后可任意编辑中职美术教育成效提升策略探讨中职美术教育成效提升策略探讨 摘 要：美术教育的关键在于培育学生对美术兴趣，让学生在美术学习和创作中猎取乐趣。建立老师为专业学、为专业教的思想，通过老师的积极调动来引发学生学习美术的兴趣，并在平常学习中注重稳定学生的学习兴趣。 关键词：美术教育；职业教育；兴趣；引发；鼓舞；培育；进步 美术教学是一种形象化、寓教于乐、生动活泼的审美教育，而中职教育是针对特别不适于应试教育的青少年的教育。要让学生接受美术教育，必须要调动学生的学习兴趣和积极性，使学生对美术学习产生兴趣。 一、职校学生特点 中职学生富有竞争心理、个性突出、思想活跃，乐于交往，能较好地与社会进行对接。制造性思维相对较好，学习美术中对求变是较感兴趣的，主动性较强。但中职学生也普遍有一种失落和自卑感，脾气暴躁，带有一种叛逆的心理，惰性心理，自控力较差，没有养成良好学习习惯。 根据笔者调查，中职学生大都存在一定的自卑心理，自我评价时常常过低或过高，在目标达不到时，往往会生成恐惧焦虑心理。在课改背景下，老师应采纳多种形式的教学手段来进行教学，使学生在课堂上能感受学习的乐趣。 二、成效策略提升 （一）调动学生学习兴趣，提升自我效能感 中职老师应通过发挥美术课的特点优势，激发学生学习兴趣，培育学生的学习动机，提升学生的学习积极性。上美术专业课时，因缺乏资料或图省事，常常上课让学生临摹作品，课堂气氛低沉，讲课呆板，使学生失去学习兴趣，同时限制了学生制造思维的进展和兴趣的培育。观念的转变是教学的指导思想，美术教育观念和思想是我们实施美术教学的行为指南。所以老师一定要转变观念提高自身的技能业务水平，跟上现代教育实践的要求，这样才能更好的激发学生的学习兴趣，提高教育教学效果。 （二）注意校园美术环境，提升课堂教学方法 1下载后可任意编辑 通过开展活动激发学生美术创作兴趣。如每年一次的校园文化艺术节，可以从宣传、征集徽标、舞美设计等方面进行活动；平常也可以进行“书画展示”、“原创漫画展示”、“设计展”等展示活动，鼓舞学生积极参加。美术课堂要求课程形式结构与内容和谐统一。课堂上语言简练正确，不失幽默，课堂氛围积极，作品具备感染力；教学内容要求应体现出一种弹性，让学生具有选择的权利。 通常而言，学生可分为一般、较好和较差三个层次，应尽可能照顾各层次的学生，可根据学生的差异，来制定教学内容...
