ideological and theoretical qualities and practical working ability, and strive to build a contingent of league cadres with positive work style and high quality. Hold a regular meting of the party secretary every fortnightly, arrange the work of the regiment, fedback the student information. Focus on training junior high school, junior high school secretary of the regiment branch to enable them to raise A firm political conviction, diligent and diligent learning spirit and practical and innovative work style.《星星变奏曲》年级九科目语文任课老师授课时间课题《星星变奏曲》授课类型新授一、教材分析《星星变奏曲》是朦胧诗的代表诗人之一江河的一首重要诗作。这首诗在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。全诗运用象征手法。以“星星”为主要意象，并以假设为前提，来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。本诗结构精致，一唱三叹，全诗的两节结构、句式基本相同或相近。本诗在第一节是肯定句式，到第二节变为否定句式，这是为了更好地适应内容上由对光明的向往转向对现实的否定，而随着诗的意象的变换，诗中的情境也由温馨美好转为寒冷严酷，从而构成主题与变奏的关系。学习本诗，由星星可以引起学生无限的遐思，引出美好的情感，使学生更好地体味自然的诗意，为生活在这温馨美好的和谐社会而自豪。同时又可以让学生展开联想和想象，提高语文素养。本文的语言清丽流畅，运用了比方、拟人等多种修辞手法，展开丰富的想象，这些都很适合学生学习并运用到写作中去。学情分析通过本单元前两篇诗歌的学习，学生能感悟到大自然的奇妙和美妙，甚至可以做到展开想象和联想在脑海中再现诗歌所描绘的物象。学生可以把握课文的主旨，但对诗歌深刻的思想内涵可能认知不足，所以要积极引导学生联系当时的社会情况和生活，体会诗歌的含义。本文的象征和对比是亮点，也是难点，要让学生在对比阅读中分析诗歌意境，提高学生欣赏诗歌的能力。三、教学目标知识与技能1、了解朦胧诗派的特点、代表人物、作品，及其主要艺术特色。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等的象征意义，学习对比、通感等修辞手法。过程与方法1、学习朗读朦胧诗，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。2、学会比较阅...
