下载后可任意编辑二年级数学《乘加乘减》说课稿范文二年级数学《乘加乘减》说课稿范文 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就难以避开地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢？以下是我为大家收集的二年级数学《乘加乘减》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 二年级数学《乘加乘减》说课稿 1 一、说教材 1、教材所处地位及作用： 《乘加乘减》是人教版小学二年级第四章的内容，它是学生学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。学生在学习乘法的意义后，学习乘法口诀的延续。让学生建立乘加、乘减的模型，掌握乘加、乘减问题的基本结构和数量关系，明确乘加、乘减试题的算理及计算方法。通过观察思考发现规律，掌握相邻两句口诀之间的联系。 2、学生分析 学生在学习了乘法的意义后，对乘法有了一定的认识。一说乘法，学生会不由得想到几个相同的加数相加。在这节课里，既要让孩子明确，通过苹果图，列出乘加乘减的算式，有一定的难度。学生结合图，能理解先算乘法。关键的是如何理解相邻两句口诀之间的联系，也可以用乘加乘减的式题体现，学生理解有一定的难度，更需要多媒体的帮助理解。 3、教学目标： （1）使学生能正确地计算乘加、乘减式题。 （2）让学生在具体情境中，自主感受解决乘加、乘减的不同方法，明确算理。 （3）培育学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的教学思想。 （4）培育学生初步的观察、想象、操作等能力。 4、教学重点： 1下载后可任意编辑 理解乘加、乘减先算乘法的道理。 5、教学难点： 如何列出乘加、乘减算式 二、说教法： 从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的的教学重和难点，我采纳了一下教学方法。 1、利用苹果主题图，让学生通过图片横看竖看，理解几个几加减几，从而引出新知，并解决。 2、让学生观察比较，与以往学习内容不同之处，从而加深对乘加乘减的理解，并且明确计算过程。 3、运用迁移，通过本课学习，培育学生利用旧知学习新知的能力。 三、说学法： 通过本课学习使学生学会观察、比较，让学生主动探究。主动沟通、主动提问。 四、说教学过程： 本节课我设计了四个教学程序：复习旧知、探究新知、习题巩固、反馈总结。 （一）复习导入 从学生已有的知识入手，找准新知识起点，激发学生兴趣和求知欲。 出示苹果图，先出示 1 列 3 ...
