下载后可任意编辑从大脑科学来谈左撇子从大脑科学来谈左撇子 杨健+王俊 小樱今年 9 月进大班，明年入小学，现在吃饭、画画都用左手。之前，我也觉得，孩子用左手可以开发右脑，问题不大，就没怎么纠正她。现在，孩子在学画画，老师反映说，孩子涂色慢。这是否与她用左手画画有关？今后进入小学还要学写字，用左手写一来会慢，二来笔顺也会混淆，出错概率会大。我们该如何一步步纠正孩子左撇子的习惯呢？ ——焦急的小樱妈妈 人的大脑由左右两个半球组成，其中由一大束神经纤维（即胼胝体，大约3 亿多根）联系着，使两个半球协调配合，这两个半球，大小相等，外貌相似。 由于人的高级神经机能和语言密切相关（巴甫洛夫称之为“人类独有的第二信号系统”），若除掉具有语言中枢的大脑半球，人就会丧失语言机能； 同时还会丧失记忆、抽象思维等高级神经活动； 故人们把具有语言中枢的半球称之为“优势半脑”。 从脑的发生学来看，在婴幼儿的两个半脑上，都具有语言中枢的基础物质 。但日后，善用右手者，促使支配右手的左脑发达起来； 同时，也使得在左脑的语言中枢的基础得到进展，而成为真正行使语言机能的中枢。同样，左撇子也可使右脑上语言中枢的基础得到进展，而使右脑成为优势。下面这句话请大家牢牢记住：左右手并用者便能拥有左右脑两个优势半球。 可见，优势者，是人为造成的，与运用有关。我曾在多次场合，尤其是家长讲座中，不遗余力地宣传“左右开弓”，也得到很多家长认同并实践。 有人以为，科学家左脑发达，我的孩子今后要当科学家，那好，我的孩子专门去训练左脑，多好呀。错！单纯左脑发达的人，是要进精神病院的人，是有问题的人！大家不知注意到没有，从上个世纪 80 年代开始，科技界刮起了一1下载后可任意编辑场“右脑风暴”，或曰“右脑革命”。都叫“风暴”了，叫“革命”了，还不该引起大家重视吗？ 历史进展至今，人类活动都是在两半球不平衡使用下进行的。人们惯用右手，使左脑进展成为优势半球，相对把右脑称为“非优势半球”，其实只是因为右脑未得到重视，未得到利用，右脑的优势被埋没了。在当今“信息爆炸”的浪潮中，人们开始把积极的眼光聚集在儿童右脑的积极开发，这是十分必要的。 生来习惯用左手活动的人，被人们叫做“左撇子”，这个称呼多少有点讥笑的意味在里面，但有人做过讨论，假如没有家长的粗暴干涉以及社会上集体无意识倾向的偏见，人类中大多数人原来就是“左撇子”，祖先有部分人...
