下载后可任意编辑从应用语言学讨论领域看我国英语应用语言学教学与讨论从应用语言学讨论领域看我国英语应用语言学教学与讨论 摘 要： 应用语言学讨论包括一般应用语言学、机器应用语言学两方面
本文对一般应用语言学中的语言教学、语言政策和计划、语言通信讨论、专业用语、语言治疗、词典编辑等进行简单分析，同时根据我国英语应用语言学教学的实际情况提出一些建议，希望给英语应用语言学的课程设计和讨论提供些许帮助
关键词： 应用语言学 讨论领域 英语应用语言学 教学讨论 上个世纪 50 年代到 70 年代，应用语言学一直被看做语言实践、学习、测试的讨论领域，随着 80 年代卡普兰的图书出版，人们发现以往看待应用语言学的眼光过于狭隘，相关专家学者应该使用更开阔的眼界看待这一领域的讨论
本文将对相应讨论领域进行说明，同时对我国英语应用语言学教学讨论提出一些建议，望为有效推动英语语言学的进展提供些许帮助
一、应用语言学概述 首先，应用语言学是一种语言知识的探究，能够产生相应的讨论活动，其讨论结果也可以和其他学科进行更好的联系
其次，虽然应用语言学是语言知识学不可缺少的重要组成部分，但是能够对应用语言学起到帮助的学科，除了语言学，其他学科也可以对其起到一定帮助作用
再次，不管是哪一门学科，都要根据实际情况来确定这些学科或者某一部分与语言学讨论之间的实际关系
第四，应用语言学自身的性质，决定了其讨论要在人类活动领域内进行开展
最后，应用语言学进行讨论的最终目的就是解决和语言有关的一些问题，完善与语言相关联的活动[1]
二、应用语言学讨论范围 （一）语言教学 虽然应用语言学自出现以来就对语言教学和实际学习有一定帮助，但是必须明确的一点就是应用语言学不是外语教学
因此，即使完全不了解应用语言学的教育工作者，也能成为非常优秀的语言老师，而教学方法的进步，一部分1下载后可任意编辑是由不具备应用语言学知识老师
