下载后可任意编辑从应用语言学讨论领域看我国英语应用语言学教学与讨论从应用语言学讨论领域看我国英语应用语言学教学与讨论 摘 要：如何从应用语言学讨论领域看我国英语应用语言学教学是二十一新世纪以来我国关注的一个重要问题，需要有关部门及个人引起高度重视。本文主要介绍了应用语言学的基本含义，探究应用语言学的讨论领域，并对我国英语应用学教学的进展进行思考。 关键词：应用语言学；基本含义；讨论领域；英语应用语言学教学；思考 众所周知，随着我国社会市场主义经济的高速进展，我国应用语言学的讨论工作取得一定成效。在五十年代到七十年代之间，应用语言学其实是一个讨论领域，讨论内容为语言教学实践以及语言学习与测试。随着时间的推移，应用语言学涉及的领域越来越广泛。今日，本文就以“从应用语言学讨论领域看我国英语应用语言教学与讨论”为主题进行探析，并提出一些建设性意见。 一、应用语言学的基本含义 笔者通过查询相关资料发现，应用语言学在 xxxxS 看来，是一种能够解决与语言有关的问题的多学科的方法论。还有学者认为所谓的应用语言学，其实就是指和语言有关系的所有讨论范围。据调查可知，剖析应用语言学的本质应该满足以下几个基本前提：第一，应用语言学其实是一种探究知识的过程，其能够讨论活动以及讨论成果，与此同时，应用语言学与其它学科在一定程度上具有联系；第二，语言学知识能够用于讨论语言学，但是除开语言学知识，还有其他学科能够对应用语言学有影响；第三，任何学科以及学科的蕴含部分与应用语言学有关，都需要具体问题具体分析，不能够盲目讨论；第四，应用语言学的本质是具有多学科性，基于此，其能够应用于人类活动中的多个领域；第五，应用语言学讨论的主要目的是寻找相应的措施，进而解决有关语言的问题；第六，语言学家应该具有社会责任心。基于此，语言学家应该有效运用自身的知识来服务人类，提高自身的服务水平，并且应该为推动社会的进一步进展贡献微薄之力[1]。 除此之外，笔者通过查询相关资料发现，有许多学科的某一部分能够用于1下载后可任意编辑语言学的讨论，学科多种多样，呈现多元化趋势，主要包含有以下几个方面：心理语言学、词汇学、语言学、心理学、教与学、数学、社会语言学、文学与文学批判、消息传递和储存、神经学、公共管理、地名讨论、语义学与符号学、人工智能以及科学与哲学等。显而易见的是，可以用于语言学讨论活动中的学科不是固定的，可以参加的学科...
