下载后可任意编辑传统文化在小学语文识字教学中的渗透传统文化在小学语文识字教学中的渗透 摘 要：小学语文教学是义务教育阶段的奠基学科，而识字教学是小学语文教学的基础部分，所以识字教学在整个语文教学中具有十分重要的意义。中华传统文化的渗透应从低年级识字教学开始，这样将传统文化植根于孩子的内心深处，让他们从小牢记汉字的音、形、意，了解汉字在几千年的历史长河中积淀下来的丰富的思想内涵，将这些内容如何落实到课堂中，落实到每个孩子的智慧中，就需要每个语文老师创新教学策略，激发学生识字兴趣，从小培育学生的语文素养。 关键词：传统文化;小学语文;识字教学;策略 汉字的独特性在于象形，它的形体有着非常严密的表意性。汉字的结构有许多种，在我们的小学语文低年级识字教学中还要牢牢抓住汉字的象形这一特点，从直观、形象的教学中激发学生对汉字和祖国传统文化的兴趣，把“要我学”变成“我要学”，使我们的识字课堂变成孩子学习传统文化的乐园，充满勃勃生机。 一、传统文化在小学语文识字教学中渗透的价值意义 1.激发小学生的识字兴趣。学生在学习过程中能够仔细完成各项学习任务，除了老师富有个性化的教学之外，汉字本身独特的造字方法和形体特点也是吸引孩子注意力集中的因素，因为汉字本身携带强大的文化基因，给予汉字灵魂，教学中老师不但要教给学生识字的方法，还要去挖掘汉字的历史传说、文学典故、奇闻逸事等。让一堂枯燥无味的识字教学变得活泼有趣、回味无穷，让每个学生不仅了解汉字的特点，还要深知汉字进展历史，从而实现了由过去被动识字到后来主动识字的转变。 2.教学中如何提高学生识字效率，这是摆在每个老师面前的一道难题，天天喊在嘴上，但要落在实处的确是一件很不容易的事情。这就需要老师改变以往教学思路，创新教学，从传统文化的视角去教孩子们识字，追本溯源，从字的形体上入手，挖掘它的价值和意义，它所包含的文化内涵。就一个“人”字，1下载后可任意编辑简单的一撇一捺，在甲骨文里像一個真实的人，站立在大地上，弯着腰，双手合抱施礼垂放在胸腹前，使人一看，就产生出既像人的形姿，又寓意着如何去做人。它所呈现和表达的是古代中华民族的做人准则。通过分析、对比、讲解，学生很快就能掌握识字技巧，起到事半功倍的效果。 二、小学低年级语文识字教学中渗透传统文化的策略 对中华传统文化的渗透要从低年级识字教学开始，植根于孩子的内心深处 ，让他们从小牢记汉字的音、形...
