高中语文新课程标准（性质 理念 目标） 普通高中语文课程标准（通用） （一）指导思想 普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育
社会的发展对我国高中教育提出了新的任务和要求
必须顺应时代的需要，调整课程目标和学习内容，变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程
高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间
高中语文课程的建设，应以马克思主义和教育科学理论为指导，在义务教育语文课程改革的基础上继续推进
高中语文课程要为造就时代所需要的多方面人才,增强民族的生命力、创造力和凝聚力，发挥应有的作用
（二）课程性质 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点
高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美 能力、探 究 能力，形 成良 好 的思想道 德 素质和科学文化素质，为终 身 学习和有个 性的发展奠 定基础
（三 ）课程的基本理念 高中语文课程继续坚 持 《 全日 制 义务教育语文课程标准（实 验 稿 ）》 提出的基本理念，根 据 新时期 高中语文教育的任务和学生的需求，从 “知 识 和能力”、“过 程和方法 ”、“情 感 态度 和价值 观 ”三 个 维 度 出发设计 课程目标，努 力改革课程的内容、结 构和实 施 机 制
1． 充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及 整体素质
高中语文课程应帮 助 学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断 提高的过 程中有效 地 发挥作用，以适 应未 来 学习、生活 和工作的需要
高中语文课程必须充分发挥自 身 的优 势 ，弘 扬 和培 育民族精 神 ，使学生受 到 优 秀 文化的熏 陶 ，塑 造热 爱
