□□□□□□□□□□a费丽红教材来源：初中七年级《语文》教科书教育部审定年版内容来源：初中七年级《语文（上册）》第二单元主题：感受亲情，热爱生活单元课时：二课时授课对象：七年级学生设计者：费丽红巩义市北山口镇第一初级中学【目标确定的依据】课程标准相关要求.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。【学习目标】掌握生字新词，理解词语在课文中的含义。正确、流利、有感情地朗读课文。在啾天啲故事中，理解“母爱啲内涵。【评价任务】熟读课文，理清课文结构。小组探究母亲形象，感受母亲的伟大。通过对重点语句的赏析，总结本文的写作方法。【教材分析】课文篇幅不长，叙事头绪也不复杂，但感情深沉，内涵丰富，需要静下心来细细品味。朗读是本单元、本课学习的重要目标，应把朗读技能的训练与理解课文的思想感情有机结合在一起。本文的朗读语气并不容易把握，指导学生朗读时要注意分寸，不可过于夸张。朗读语气要符合作者平静内敛的叙述风格，努力用丰富细腻的语气读出深沉炽烈的感情。本课教学活动的设计，教学中尽量多从整体着眼，多让学生朗读和感悟，鼓励学生说出自己的感受。学生对于史铁生作为残疾人的特殊心情，可能体会得不很真切，可以创设情境，让学生想象残疾人的痛苦。作者的母亲，作为一个残疾孩子的母亲，自己又身患绝症，她身心忍受的巨大苦痛，她对孩子的爱与期望，也不同于一般的母亲，教学中可尝试让学生联系自己的母亲来谈感受。本文动人心弦的力量，主要来自若干细节。教学中应培养学生关注细节的意识，在细节中品出深沉细腻、毫不张扬的母爱，品出作者的悔恨之情、生活之悟。这是本课的教学重点。【学情分析】描写母爱的文章不胜枚举，浓浓亲情总能唤醒学生心底温柔的情愫。学生受阅历的影响，容易浅层次地阅读母爱，无法深刻地理解本文中母爱的内涵。这篇课文是初一上学期第二单元的精读课文，对于正处在青春期的学生来说，正好可以通过这篇课文的学习来体会自己的母亲在平时生活中对自己的关心。因此，在教学中，我们要选择适宜的教学视角，引导学生走进文本深处，读出作者对母亲的感念之情及对生命意义的思考。【教学重点、难点】教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：品味赏析细节描写；朗读设计的评价和指导；探寻作者写作意旨。【教学...
