下载后可任意编辑农村幼儿教育现状分析与对策讨论农村幼儿教育现状分析与对策讨论 随着社会和科学的进展，幼儿教育越来越受到社会各界的重视。近几年来 ，国家大力实施义务教育，城乡中小学的教育差距逐步缩小。幼教者的教育观念和教育实践能力也得以更新和提高，大大推动了幼儿教育的进展。但由于种种原因，虽然各地都针对硬软件设施、教学理念、管理思想、教学手段等方面做了大量的工作，但仍然存在许多难以解决的问题使农村的幼儿教育表现出严重的滞后性，一定程度上影响了农村义务教育质量的全面提高，也致使多数学生家长表现出对学校幼儿教育工作的不满。 笔者立足目前农村幼儿教育的严峻形势，对农村幼儿教育现状进行深化的分析，并试着提出若干对策，以期对农村幼儿教育中存在问题的解决给予帮助。 一、农村幼儿教育中存在的问题 众所周知，幼儿教育是一个人受教育的开端，然而目前农村幼儿教育的现状，一定程度上导致了教育不公平现象，同时对个人的其它教育也产生着深远的影响。因此，解决农村幼儿教育问题迫在眉睫，任重道远。纵观农村幼儿教育现状，其存在的突出问题主要表现在以下几个方面： （一） 老师队伍的专业性程度低。 （二） 重科学教育，轻人文教育，严重违反幼教规律 （三） 教学内容老化，教学形式单一。 （四） 硬件设施不完备，教学条件差。 （五） 管理体制尚不完善 （六）园长素养有待提高。 （七）幼儿园之间沟通贫乏，信息闭塞。 （八）多数家长教育观念落后。 （九）在教育工作中出现的其它问题。 二、农村幼儿教育存在问题的分析 1下载后可任意编辑 （一）老师队伍的专业性程度低 幼儿老师的专业能力很大程度上影响着幼儿教育的质量，幼儿老师的素养的高低决定着基础教育的成败。因此，通过专业培训和终身学习，熟练掌握幼儿教育专业知识和技能，是每一位幼教工作者必须具备的素养。 但是，放眼当前村幼儿教育工作者，大部分都是非专业人员，我们很难发现专业性很高的老师队伍，大部分学前教育工作者虽然爱岗敬业，勤勤恳恳，但在教育技能和教学方法上亟待提高和改进。 由于地域条件，经济条件等诸多因素，大部分农村幼儿园很难聘请到专业的幼儿老师。有的民办幼儿园甚至为了减少幼儿园财政开支，让一些受过教育但受教育水平并不高的人担任幼儿园老师，这些行为对幼儿教育的真正实现有着不可估量的阻碍作用。城乡幼儿教育水平的差距自然不可避开。 （二）重科学教育，轻人文教育，严重违...
