下载后可任意编辑初中物理教学中学生核心素养的提升初中物理教学中学生核心素养的提升 李俊 摘 要：在初中物理教学的过程中，老师要注重培育学生的核心素养。核心素养影响着学生个人的进展，乃至进入社会后能否适应社会进展的需要。因此，本文从培育学生物理观念的素养、培育学生科学思维的素养和培育学生科学探究的素养三个方面讨论了关于初中物理教学中核心素养的提升的内容，从而让学生在学习物理的过程中也能够提高自己的核心素养。 关键词：初中物理;教学培育;核心素养 老师不仅要提高学生的物理成绩，还要关注学生核心素养与关键能力的培育。其中所涉及到的必备品行和关键能力都是学生在学习过程中潜移默化的，这些也是核心素养的重要组成部分。因此，在初中物理教学过程中核心素养的提升也成为了教育教学关注的重点。这就要求老师不仅要提高学生的物理成绩，还要关注学生核心素养与关键能力的培育。 一、探究式的教学模式，培育学生物理观念的素养 在现代教育模式中，探究式教学是一种新型的教学方式。在传统的教学中 ，大多数的教学模式目的是为了提高学生的成绩，但探究式教学模式不同。老师在教学初中物理时，运用这种教学模式能够让同学更好的理解物理科学的知识，集中他们课堂的注意力，同时有助于他们学会学习的核心素养的提升。 在我们的日常生活中，应该每个同学都做过公交车，但是有没有同学发现 ，每次即将到站的时候，司机开始刹车，这个时候我们的身体会向前倾然后再回来。这就是物理学中的惯性。在很早之前就有科学家对于这种现象好奇并且开始讨论，最后又牛顿总结了前人的讨论成果，概括出了一个规律，也就是牛顿第一定律——一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。当老师在教学牛顿第一定律的时候，不能一味地让同学们学习课本知识，还要引导学生向牛顿等前人一样善于在生活中探究、在生活中学习。老师在教学的过程中，运用生活中的现象不仅能够吸引学生的课堂注意力，还可以1下载后可任意编辑让学生们在学习物理的时候，也学会了很多生活的小常识，提高了学生物理观念的核心素养。 二、注重融入科学思想，培育学生科学思维的素养 物理学向来是一门注重科学思想的学科。所以初中物理的教材上也能够看到很多的实验是需要同学们自己体验的。电学向来是初中物理中的重点，而与它相关的实验也非常多，老师在教学物理实验的时候一定要注重融入科学思想。通过这种方法，同学们在获得物理学...
