下载后可任意编辑初中语文阅读教学有效性提升路径探析初中语文阅读教学有效性提升路径探析 摘 要：初中语文教学过程中，语文阅读教学一直是教学的重点内容。阅读素材与阅读的质量直接关系到初中生语文学科核心素养的建立，因此老师必须要积极转变思路，提升阅读教学质量，促使学生阅读能力的提升。 关键词：初中语文；阅读教学；有效性 初中语文教学过程中，语文阅读教学一直是教学的重点内容。但受到传统教学思想的影响，阅读教学在中学课程中教学效率和质量不高，在教学目标、阅读内容选择等方面还存一些问题，需要在新课改的背景下，做好具体的调整工作。 一、初中语文阅读教学中存在的问题 初中语文阅读教学过程在阅读教学目标、阅读内容选择等方面存在着一些问题。一方面，初中语文阅读目标定位存在偏差。部分老师在教学过程中将语文阅读定位于阅读内容和知识方面，注重学生通过阅读素材掌握阅读的技巧，如粗读和略读、如何划分段落和找中心点等方面，这种教学模式是基于考试需要而建立起来的，不利于学生语文学科的综合素养提升。另一方面语文阅读素材选择方面也存在与学生需要脱离的情况。初中语文阅读教学过程中，老师习惯性会选择从自身角度出发，对阅读素材进行甄选，因此阅读素材多是考虑阅读知识和内容，阅读素材转为写作素材等方面考量，没有真正考虑到学生的需求，造成学生阅读学习兴趣不高。此外在素材来源方面，部分老师喜爱以课内阅读素材为主，忽视了学生课外阅读拓展的需要，既没有给学生提供课外素材阅读的方向和内容，也没有在课堂上对学生阅读选择提供建议，导致学生课外阅读积极性被抑制，不利于学生课外阅读的进展。最后，老师在阅读教学过程中还存在课堂教学形式单一的问题，在教学过程中没有考虑到学生的实际情况，也没有注重学生在阅读教学的参加和体验，导致阅读课堂千篇一律，无法有效激发学生的学习阅读兴趣，导致阅读教学有效性不高。 二、初中语文阅读教学有效性提升路径分析 1下载后可任意编辑 1.明确语文阅读教学的目标 初中语文阅读教学中必须要明确阅读教学的目标，在具体教学中融入教学内容。语文阅读教学的目的不仅是帮助学生了解到语文阅读的技巧和积累写作素材，更重要的是在阅读中了解阅读素材背后的含义，了解作者想要表达的情感和内容，只有这样才能通过阅读教学建立学生语文学科的核心素养。因此，老师在阅读教学中应有意识引导学生加深对阅读素材的认识，提升对阅读素材的理解。 如人教版...
