[人教部编版]五年级上册语文《月迹》教案VIP免费

23* 月迹 文本分析： 这篇散文描写了作家贾平凹童年时代的一段美好往事。中秋之夜，为了寻找月亮，一群孩子从堂屋追到院子，从院子追到河滩，充满童真童趣。课文以“月迹”为题，既是因为文章描述了孩子们追寻中秋月踪迹的趣事，也是因为月亮在作家心中留下了一抹温暖的痕迹，寄托了作家浓浓的思乡之情和对生活的热爱。这篇课文篇幅较长，学生在阅读和理解上有一定的困难，因此，教师应把采用多种形式引导学生充分阅读课文作为教学重点。在学生读顺读熟的基础上，再引导学生抓住重点词句联系上下文体会文章表达的作家对生活、对美的理解和感悟，进而联系实际体会对美好的事物的发现都源于生活，源于有一颗追求真、善、美的心。 教学目标： 1.认识本课“悄、累、袅”等8 个生字（包括2 个多音字） ，理解相 关 词语的意 思。 2.引导学生读通 读懂 课文，理清 课文的写作顺序 ，了解孩子们在哪 里 寻到了月亮。 3.联系上下文理解文中的重点词语 ，体会作者 回 忆 童年美好生活时流 露 出 的对家乡深 沉 的爱，理解“月亮属 于我 们每 个人 ”的深 刻 含 义 。 4.培 养 学生对美好事物的向 往和热爱，激 发学生的想 象 力 。 教学重点： 读懂 课文内 容 ，理解“月亮是属 于我 们每 个人 ”的含 义 。 教学难点： 体会作者 在回 忆 童年美好生活时所 表达出 的热爱生活、热爱家乡的感情。 课时安 排 ：1 课时 一、激 趣导入 ，揭 示 课题 1.播 放 歌 曲 《 童年》 ，引导学生感悟童年的美好，引出 本文内 容 。 导语 ：童年是一首 动 听 的歌 ，唱 出 了我 们内 心的欢 悦 ； 童年是一幅美丽 的画 ，展 示 着 我 们人 生的斑 斓 ！ 我 们每 个人 都有属 于自 己 的童年乐 园 ，她 记 载 了我 们的 喜怒哀乐，见证了我们的成长历程，闪烁着童心孕育的梦幻之光。这节课上，就让我们睁大双眼，展开想象的翅膀，走进当代著名文学家贾平凹的童年乐园，和他一起回到童年里的那个中秋节的晚上，去感受他那颗纯洁的童心，去追寻月亮的足迹，欣赏月光下的美景吧！ 2.板书课题，理解课题。 明确：“月迹”是文章记叙的核心，作者就是通过追寻“月迹”来寄托种种思绪的。紧紧抓住“月迹”理解课文，会更容易把握文章内容。 二、初读课文，检测预习 1.介绍作者。 贾平凹 原名贾平娃，1952 年生，陕西丹凤人。毕业于西北大学中文系...