《三位中国美术家》教案 教材分析： 美术欣赏以美术作品为对象，美术作品由结合为有机整体的内容和形式两部分构成。所以，对美术作品的欣赏，就可以从内容和形式两方面着眼，进而整体地把握和理解美术作品 ——既体验审美感动又获得思想认识，既把握艺术价值，又理解社会价值。 美术作品通过视觉接受作用于人的精神情感，这种作用主要来自美术作品的精神内涵（即内容）。美术作品的内容是美术家在作品中以一定的美术形式表现出来的，即美术形式是美术内容的存在方式。美术欣赏作为从视觉接受到理性认识的过程，美术形式无疑具有先行性，欣赏者必须通过对作品形式的感受、释读、体验，才能把握到作品的内在意蕴（即内容），这里的 “内容”不是狭义上指一些主题性绘画中的故事、历史人物或情节，而是指所有美术形象所具有的审美的精神内涵。 教学目标： 1、 知识目标： （1）学会多角度、多视点欣赏、评述美术作品； （2）了解这三位美术大师及美术作品的表现形式及风格特点； （3）学会美术欣赏的学习 方法 。 2、能力 目标： （1）培 养 学生 运 用信 息 技 术查 阅 、收 集 资 料 的能力 ； （2）培 养 学生 观 察 思考 后 分析、解决 问 题进行研 究 性学习 的能力 ； 3、情感目标： （1）提 高 学生 美术学习 的兴 趣 和欣赏、审美水 平 ； （2）体会中国传 统 的绘画发 展 与 其 独 特的艺术魅 力 ； （3）通过作品激 发 学生 的民 族 自豪 感。 教学重 点： 多角度、多视点欣赏、评述三位大师的美术作品。 教学难 点： 美术欣赏的学习 方法 教学准 备 ： 教 学 课 件 一 、 课 前 准 备 的 相 关 资 料 布 置 课 前 学 习 任 务 。 教 师 要 求 学 生 查 阅 书 籍 ， 或 上 网 查 询 网 页 、 网 站 ， 收 集 、 整 理 和 绘 画作 品 和 作 品 相 关 的 信 息 资 料 。（ 可 制 成 读 书 卡 片 ）。 教 学 方 法 ： 讲 授 法 、 讨 论 法 、 合 作 学 习 、 研 究 性 学 习 教 学 过 程 ： 一 、 导 入 部 分 ： 教 师 ： 课 件 依 次 展 示 三 幅 美 术 作 品 ： 1、《 清 明 上 河 图 》 作 者 是 谁 ？ 2、《 群 马 》 作 者 是 谁 ？ 3、《 朱 荷 》 作 者 是 谁 ？ 学 生 活 动...
