1 《世界多极化:不可逆转》教学设计 政治组 陆小峰 一、教学目标 知识目标:了解世界多级化的发展趋势;把握当代国际竞争的表现及其实质;懂得我国抓住机遇、迎接挑战的重要性。 能力目标:采用多种方法收集国际形势、国际竞争的有关资料;培养学生自主学习、探索有关国际社会发展趋势,发掘国际竞争实质等知识的能力。 情感、态度与价值观目标:关注国际社会的发展,关心祖国在国际社会的竞争,增强民族自信心。 二、教学重点、难点 世界多极化的发展趋势 国际竞争的实质 三、教学背景分析 本框引领学生认识当代国际社会的发展趋势,了解世界多极化的发展,并体会中国当今世界多极化和国际竞争日趋激烈的情况下如何抓住机遇迎接挑战。国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分,现代公民必须具有国际视野和国际责任感,因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度,都是重点内容。 学生对国际政治有着浓厚的兴趣,但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具;在国际责任感上也需要激发和强化。 四、教学方式及手段 教学方式:学生自主探究、问题教学式 教学手段:多媒体 五、教学过程 教学 环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 导入 新课: 教师引言: 同学们,就在上周,中美第二轮战略与经济对话在北京举行。在对话前夕,美国商务部长骆家辉率贸易代表团来华“打前站”,并在此前传出将放宽对话高科技产品出口限制的消 时事导入,引发学生的学习兴趣。 2 新课 环节: PPT1 PPT2 一、世界多级化的发展趋势 PPT3 PPT4 息。那么中美两个当今世界的大国在国际上各自扮演着怎样的角色?中国为什么要积极参与国际竞争与合作?接下来,我们一起来观看一段视频,来了解一下世界金融危机发生后,国际社会特别是 20 国集团都做了哪些努力来稳定国际国内的经济发展? 播放 20 国集团第三次金融峰会的视频。 背景资料: 2008年11月15日,在金融危机不断深化的背景下,20 国集团在美国首都华盛顿举行 20 国集团领导人金融市场和世界经济峰会,讨论全球金融和经济问题。 2009年4月1日至2日,20国集团领导人第二次金融峰会在英国举行,与会领导人就国际货币基金组织增资和加强金融监管等全球携手应对金融经济危机议题达成多项共识,会后的声明中重申将抵制保护主义,与会领导人一致同意将对冲基金纳入金融监管范围。 2009年9月24日至25日,20 国...