《职业生涯规划》第二单元第二课 《个人学习状况和行为习惯及其改善》 教 案 课 题：个人学习状况和行为习惯及其改善 课时安排：1 课时 一、教学目标 （1 ）认知目标：认识自己的学习状况和行为习惯，了解自己的好习惯和坏习惯。 （2 ）能力目标：能够制定出培养自己良好行为习惯的计划，并能在实践中去实施和强化。 （3 ）情感态度价值观：能够说明行为习惯养成对个人学习和事业发展 的重要作用。在懂得行为习惯养成对职业生涯重要作用的基础上，增强养成良好行为习惯的自觉性。 二、教材分析 1 、教材的地位和作用 本节课是高教版中等职业教育国家规划教材《职业生涯规划》第二单元第二课第五课时的内容，本节课是在学生充分认识自己的兴趣、性格、能力、职业价值取向的基础上，进一步认识自我，落实规范行为的重点内容，也是本教材教学总体目标之一。 2 、教学重点和难点 重点：认识自己的学习状况和行为习惯，制定培养自己良好行为习惯的计划并付诸实施。 难点：了解自己的好习惯和坏习惯。 重难点的突破：根据以上对教材的分析，同时针对德育课教学特点首先给学生创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在自主合作、分组讨论等一系列活动中，掌握运用知识点逐步突破重难点，从而实现本课的教学目标，最终实现德育教育的目的。 三、学情分析 中职生思维活跃，精力充沛，善于表现。但学习基础薄弱，行为习惯欠佳，甚至是非、美 丑 、善恶 不 分。因 中考 成绩 不 理 想 抑 或 家庭 环 境不 理想 等原 因 ，对自身 缺 乏 正 确 的认识，一旦 通 过 对自我的兴趣、性格、能力结 构 、价值观 念 、学习习惯的分析，对自我有 了较 为客 观 的认识之后 ，就能够 自觉地进行行为习惯的改 善和养成，从而为以后 的职业生涯打 好基础。 四、 教学方法： 1 、角色扮演法 2 .案例分析法 3 .组织讨论法 4 . 游戏感悟法 五、教学准备：课前搜集反映学生不文明行为，不良习惯的图片；找三个同学课前排练，准备课堂上表演—— 读读想想“好习惯有助于成功”；两个同学准备好配乐诗朗诵《让优秀成为一种习惯》。 六、教学手段：多媒体教学 七、教学过程 （一）情景设置，导入新课 猜一猜： 我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，我是功臣； 对失败的人来说，我是罪人。 培训我，我会为你赢得整个人生； 放纵我，我...
