11、《大家排好队》教学设计 商南县城关小学 郭永慧 【教材分析】 《大家排好队》是人民教育出版社《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》第三课的内容
本课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯
【学情分析】 守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一
而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队
【教学目标】 1
情感与态度 (1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往
(2)体验遵守排队规则的快乐
2．行为与习惯 人民教育出版社《道德与法治》二年级上册 (1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现
(2)初步养成排队等候的好习惯
3．知识与能力 (1)知道生活中许多地方需要排队
(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队
4．过程与方法 通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法
【教学重难点】 1．重点 (1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往
(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队
2．难点 体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现
【教学准备】 教师准备：课件、道具、收集材料
学生准备：学习用品
【教学过程】 一、对比体验，认同排队行为
活动一：第一次赏“宝” 师：小朋友们，老师今天带来了两件我最喜欢的宝贝
是什么宝贝呢
想看的小朋友上来看看吧
刚才上来看宝的时候，你有没有和身边的同学都发生了什么事
你有什么感受
生汇报各自感受，教师顺势板
