《小学生心理健康教育》主题班会教案 《 小 学 生 心 理 健 康 教 育 》 主 题 班 会 教 案 （ 通 用 5 篇 ） 在 教 学 工 作 者 实 际 的 教 学 活 动 中 ， 编 写 教 案 是 必 不 可 少 的 ， 教 案 有 助 于 学 生 理 解 并 掌 握 系 统 的 知 识 。我 们 应 该 怎 么 写 教 案 呢 ？ 以 下 是 小 编 精 心 整 理 的 《 小 学 生 心 理 健 康 教 育 》 主 题 班 会 教 案 ， 希 望 对 大 家 有所 帮 助 。 一 、教 学 目 的 ： 1、情 绪 对 人 的 学 习 和 生 活 影 响 很 大 ， 教 育 学 生 要 做 情 绪 的 主 人 ， 才 能 适 应 社 会 生 活 ； 学 会 控 制 自己 的 情 绪 ， 掌 握 调 控 情 绪 的 方 法 ， 做 一 个 快 乐 的 小 学 生 。 2、教 育 学 生 正 确 评 价 自 己 ， 树 立 自 信 心 ， 克 服 学 习 上 的 困 难 。 克 服 自 卑 心 理 ， 学 会 欣 赏 自 我 和 悦纳 自 我 ， 树 立 “别 人 行 ， 我 也 能 行 ”的 思 想 。 二 、教 学 准 备 准 备 活 动 中 所 要 用 的 各 种 情 景 问 题 。 三 、教 学 过 程 （ 一 ） 导 入 1、引 言 ： 我 们 每 个 人 都 有 自 己 的 情 绪 情 感 ， 遇 到 不 同 的 事 ， 就 会 有 不 同 的 感 受 ， 但 我 们 要 学 会 控制 自 己 的 不 良 情 绪 ， 这 样 在 与 同 学 的 交 往 中 ， 才 不 会 感 情 用 事 ， 今 天 我 们 学 习 树 立 自 信 心 ， 做 情 绪 的 主人 。 （ 二 ） 学 习 如 何 控 制 倾 情 绪 A、关 成 的 学 习 成 绩 退 步 了 ， 应 该 如 何 对 待 ？ B、小 花 是 怎 么 对 待 跳 绳 失 利 的 ？ 分 组 讨 论 ， 然 后 派 代 表 在 全 班 发 言 。 （ 2） 议 一 议 如 何 调 控 自 己 的 不 良 情 绪 呢 ？ A、宣 泄 法 。 B、转 移 法 。 C 将 心 比 心 。 D、挫 折 不 一 定 都 是 坏 事 。 3、活 动 明 理 师 ： 王 小 燕 爱 生 气 好 不 好 ？ 为 ...
