《摄影艺术之构图》教学教案设计 厦门工商旅游学校 黄薇 本 次 课 的 教 学 内 容 主 要 是 围 绕 职 校 学 生 特 点 和 课 程 性 质 的 特 点 ， 着 重 知 识 点 的 归 纳 、 图 片 赏 析以 及 学 生 作 品 指 导 而 进 行 设 计 ； 从 而 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 和 摄 影 能 力 。 一 、 教 学 环 境 1. 课 题 ：《 摄 影 艺 术 之 构 图 》 2. 授 课 对 象 ： 校 摄 影 选 修 课 班 同 学 3. 课 时 ： 3 课 时 4. 课 型 ： 新 授 +实 践 课 5. 教 具 ： 多 媒 体 教 室 +数 码 相 机 二 、 教 材 及 学 生 分 析 1. 学 生 分 析 《 摄 影 艺 术 》 是 中 职 生 的 选 修 课 ， 授 课 的 对 象 是 本 校 爱 好 摄 影 的 学 生 。 这 些 学 生 都 有 一 些 摄影 基 础 ， 但 是 摄 影 作 品 的 画 面 都 平 淡 无 奇 、 司 空 见 惯 ； 并 且 认 为 要 拍 摄 出 艺 术 作 品 是 困 难 的 事 情 。因 此 ， 对 学 生 补 充 相 关 摄 影 艺 术 构 图 方 面 的 知 识 点 相 当重 要 。 由于构 图 的 理论知 识 比较抽象 ； 因此 ， 本 人应用图 片 分 析 的 方 法来让学 生 了解摄 影 构 图 的 方 法， 并 指 导 学 生 将理论用于实 践 ； 从 而提 高 他们的 学 习 兴 趣 。 2. 教 材 分 析 本 次 课 的 教 材 ， 选 自复旦大学 出 版社的 《 摄 影 的 魅力 与构 图 》 中 第一 章摄 影 构 图 结构 。 该书编写生 动， 直观地介绍摄 影 构 图 的 理论， 主 要 以 实 例讲解。 但 实 例中 并 没有 透彻说明知 识 元点 以及 分 析 拍 摄 方 法。 因 此 ， 对 于理解能 力 较低的 中 职 生 ， 如果直接按照书籍内 容 讲授 ， 学 生 较难 以接受。 比如， 摄 影 中 “点 ”的 构 图 特 点 ， 适用的 拍 摄 场合。 书籍里谈得大多 是 作 者的 经验感受，知 识 点 层次 不够明晰， 对 于中 职 生 来说比较抽象 。 如果单纯讲书本 里的 作 品 分 析 实 例， 而 没有 对知 识 点 归 纳 总结的 话，...
