下载后可任意编辑大学生创新创业教育改革探究 【摘要】 文章概述了新常态下大学生创新创业教育，分析了大学生创新创业教育现状及存在的问题。探究新常态下大学生创新创业教育改革路径：提高对大学生创新创业教育的重视水平；加强大学生创新创业教育师资队伍建设；提升大学生创新创业课程法律规范化管理水平；重视大学生创新创业教育环境体系建设。 【关键词】 新常态；创新创业教育；改革 一、新常态下大学生创新创业教育概述 十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代。新时代的中国经济则呈现出新的特点，面临着由重增长速度转为重质量提升，由高速增长变为中低速进展的关键时期。这一新常态决定了创新驱动在推动经济进展中的重要作用，同时随着经济改革的逐步深化，经济结构调整面临前所未有的难度，首当其冲的是就业压力。据教育部统计数据显示，2024 年全国高校毕业生总数将达到820 万人，大学生就业形势依旧严峻，就业压力依旧很大，政府号召深化推动“大众创业、万众创新”战略，在此背景下，各高校系统开展大学生创新创业教育，是适应国家转变经济进展方式，实施创新驱动战略，进一步深化高等教育教学改革，促进大学生全面进展，通过创业带动就业，缓解就业压力的重要途径。 二、大学生创新创业教育现状 随着“大众创业、万众创新”战略的推动，全国高校基本上都开设了创新创业教育课程，但是据调查讨论发现，部分高校创新创业教育依旧存在问题，创新创业教育现状不容乐观。1、对大学生创新创业教育的认识有待提升。虽然各高校都通过现有条件开设了创新创业教育课程，但是大多数高校存在认识不到位的情况。首先，分管校领导重视不够，忽略了大学生创新创业教育课程在人才培育课程体系和适应国家战略层面以及促进大学生全面进展所具有的意义1下载后可任意编辑和作用；其次，作为大学生学业和生活导师的辅导员队伍，受传统高等教育的影响，从思想上没有正确认识创新创业教育特点和规律，日常工作中忽视大学生创新创业教育；第三，由于部分高校受经济条件的制约，缺少创新创业教育的经费预算，在课程安排上难以“特事特办”，即使老师重视，依旧出现“巧妇难为无米之炊”的局面。2、大学生创新创业教育相关老师的能力有待提升。一名优秀的大学生创新创业课程老师，一方面必须具备全面系统的创新创业教育理论知识，更应该具备较强的创新创业教育教学能力。然而，现实中，相当一部分高校创新创业课程老师由于自身学习经历和工作经...
