下载后可任意编辑小学数学五年级旋转的教学设计模板小学数学五年级旋转的教学设计模板 作为一名人民老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是我收集整理的小学数学五年级旋转的教学设计模板，欢迎大家分享。 小学数学五年级旋转的教学设计 1 教学目标： 1、通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。 2、能在方格纸上将简单图形旋转 90°。 教学重难点： 能在方格纸上将简单图形旋转 90°。 教学器具： 第 1 页 共 18 页下载后可任意编辑 多媒体教学系统，卡纸，小三角形，90 度扇形。 教学课时： 1 课时。 教学过程： 一、回忆旧知识、导入新课 老师：同学们，你们喜爱看大风车这个节目吗？老师带来（风车），你们喜爱玩吗？（老师前后拉动，使得风车依次顺时针，逆时针的旋转） 提问：同学们，风车有时向这边转，有时向那边转，这两个方向我们在三年级的时候叫做什么呢？（顺时针方向，逆时针方向） 设问：我们看到风车旋转的时候非常美丽，那假如我们用一些图形来旋转的话，情况又会怎样呢？（图形器材展示出来）这节课我们就来学习：图形的旋转（板书） 第 2 页 共 18 页下载后可任意编辑 二、创设情景，进入新课内容 在生活中，有各种美丽的图案，但其中有很多图案是由简单的图形经过平移或旋转获得。今日，老师给同学们带来了一些，请欣赏！(课件展示图片) 老师：这些图片有什么特点呢？（由一个图形经过旋转变化而成的） 学生：美丽，正方形，旋转等等。 老师：取出一个大图形，其中的一小部分放在黑板方格子上。你们看看，这个小图形怎样才可以变成上面的大图形呢？ 学生：观察，讨论，回答。 老师：进行旋转，逐步展示简单图形经过旋转后形成复杂图案的过程。当然，每一次的旋转，都要学生说说是什么图形绕着哪一点旋转的？旋转的角度是多少？ 学生：0 点，90 度┈┈ 第 3 页 共 18 页下载后可任意编辑 老师：（课件展示两个图形各形成两个大图形的过程。）设问：还有其他什么方法旋转使得图形变得美丽？请同学们拿起我们的卡片和小图形试试看。（目的在于让学生动手操作，用顺时针逆时针两种方法旋转得到大图形） 学生：（分组，拿起表格，小图形在桌子上试试看。） 老师：请同学回答，上来示范。（顺时针逆时针两种方法旋转得到大图形）让学生分小组相...
