下载后可任意编辑幼儿教育中情境教学法的有效应用幼儿教育中情境教学法的有效应用 摘要：现阶段，人们对于教育领域更为关注，其中，由于幼儿在生理以及心理发育上都没有完全成熟，所以对幼儿进行良好的教育及引导是一项十分重要的工作。情境教学法就是一种十分有效的幼儿教育方法，对于幼儿学习兴趣的提升，以及制造力、思维能力的培育都有着重要的意义。同时在幼儿体育、幼儿活动、幼儿音乐等多方面开展了情境教学实践活动，创设具体的教学情境，帮助幼儿融入到学习环境当中，提升幼儿对知识内容的理解能力。 关键词：情境教学法 幼儿教育 作用 一、创新情境教学模式 幼儿教育中必须要创新情境教学模式，将情境设置完整融入到幼儿教育过程当中，潜移默化的完成教学工作。老师在教学过程中要充分考虑到幼儿的实际情况，做好具体情境设计，帮助幼儿融入到课程学习当中。如在幼儿小班教学中，学生认识动物形象、动物叫声和动作是重要的课程内容。幼师在教学过程中可以利用挂图的方式，将动物的形象和图片内容，如小鸭子走路、小鸡啄食、小鸟叼虫的挂图根据一定的顺序摆列起来，同时设置指示牌;二是利用儿歌进行教学，如“小兔子走路跳跳跳跳跳，小鸭子走路摇呀摇呀摇，小乌龟走路爬呀爬呀爬，”然后让学生观察挂图，自己设计表达的语言，根据指示牌进行串联，这样学生根据指示牌的方式进行儿歌学唱和自己组织，既可以帮助幼儿更好的学习动物形象，也可以讓调动学生积极性，在儿歌中收获知识。 二、依托幼儿游戏，激发学生学习兴趣 游戏是幼儿阶段常见的教学方法，幼师在组织幼儿游戏过程中要从幼儿的兴趣点入手，做好游戏情境设置，通过问答方式的带入教学内容。如在“筷子插入水中”的小实验活动中，幼师可以先进行“筷子插入水中”的视频教学，让学生观察筷子插入水中以后现象，让学生在视频中了解筷子放入水中以后，是否有变化，哪里有变化？然后设计小游戏“你插入水中的筷子有变化吗？”让学生自己进行小实验，在实验过程中进行讨论，为什么会发生这种变化，生1下载后可任意编辑活中有没有类似的变化？假如把筷子更换成别的，如粉笔、教学的道具会不会是一样的？还会有什么其他的变化吗？引导学生进行思考，让学生在“筷子插入水中”的游戏中拓展思维，既观察筷子在水中具体的变化情况，也让学生在观察筷子变化后自由结组寻找筷子的替代物，观察筷子替代物在水中是否有一样的变化。在幼儿实验活动过程中，老师要走到幼儿的身边，做好幼...
