1 / 7 课题19 沙漠中的绿洲备课日期5.5 教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．会用“纵横交错”、“适宜”造句。4．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。教学重难点借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。教学准备幻灯图片备课日期2 课时教学过程第一课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．会用“纵横交错”、“适宜”造句。教学重难点1、有感情地朗读课文。2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一 、 启 发 谈话，揭示课题1．出示沙漠的图片。。哪些同学了解“沙漠”?谁能说说“沙漠”的特点 ? 要求看图说2 / 7 2．板书课题： 7、沙漠中的绿洲看到课文的题目， 你想知道什么? ( 既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，为什么会有绿洲呢 ?) 生答自 由 提问，产生阅 读 期待，激发学生学习兴趣。二、初读课文1．范读课文。教师范读课文。读后讨论：听读课文后，你了解了什么 ? 2．自读课文。(1) 幻灯出示自读要求。①拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。③注意读顺长句子， 难读的地方可标上着重号。④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。(2) 学生按照要求自读课文。3 / 7 3．检查自读情况。①检查生字掌握情况。指读小黑板上的生字。②检查词语掌握情况。③检查课文朗读情况。提醒注意下列生字的读音：霎罗劣适侍良抽读词语卡片。指名说说下列词语的意思：恶劣侍弄适宜培植纵横交错不毛之地指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、不破词破句。师生共同纠正读错的地方。下列句子重点指导：在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。地上没有—片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。④检查自然段段意， 了解情况。指名说说各个自然段...
