下载后可任意编辑探析情境教学法在幼儿教育中的应用探析情境教学法在幼儿教育中的应用 摘 要：情境教学法是一种根据教学內容设定模拟情境，从而促进理解，激发兴趣的教学方法。幼儿受年龄的限制，认知能力和思维方式还不成熟，对于一些抽象的内容不能充分的理解，然而应用情境教学可以将幼儿带到具体的情境当中，使幼儿通过亲身体验、思考，理解教学内容，这对于促进幼儿主动学习、提升能力是非常有效的。 关键词：情景教学 幼儿教育 教学应用 幼儿阶段是培育孩子学习能力的基础阶段，奠定良好的学习基础，对于幼儿未来的学习和成长有重要的意义。众所周知，幼儿年龄小，所接触的事物不多，因此他们对于周围的环境和新事物有着强烈的好奇心和求知欲。老师应当积极利用幼儿渴望求知的心理，在教学的过程中，通过情境教学法，设计丰富多彩的教学情境，让幼儿在轻松和谐的环境中，体验教学内容的趣味性，以调动学幼儿主动学习的积极性，提升幼儿的各种基本能力。本文结合教学实践，介绍了三种常用的情境教学方式对幼儿的积极影响，希望为提升幼儿的能力和素养提供教学思路。 一、看图说话，培育幼儿的想象制造能力 图片作为一种非常直观的教学资源，对于启发幼儿的大脑，培育幼儿的想象制造能力有重要的作用。 比如：在教学《月亮姑娘做衣裳》这节课时，我先为幼儿展示了几幅关于教学内容的图片，要求幼儿结合图片，发挥想象力，猜一猜图片所讲述的内容。这时，有的孩子说：“晚上月亮姑娘很快乐的去上夜班了，忽然一阵凉风吹过，月亮姑娘觉得有点儿冷，于是就去找人做衣服了，后来她长胖了，衣服不能穿了，就又得去找那个人做衣服了。”在这个孩子讲完之后，我首先给予了充分的肯定，表示他讲述的故事与图片是相符的，并且在讲述的过程中，月亮姑娘上夜班这个想法非常好，其次我指出了其讲述的不足，如：月亮姑娘找人做衣服，做衣服的职业是什么？以这样的方式使学生理解裁缝的意思。然后，在全1下载后可任意编辑方面的点评了幼儿讲述的故事之后，我会结合图片，为幼儿完整的讲述一遍故事内容，以促进幼儿对图片的理解。通过这样的方式，可以有效地发挥幼儿的想象制造能力，促进幼儿思维能力的提升。 二、情境表演，培育幼儿的必备生活能力 在幼儿教育的过程中，老师根据教学内容，结合生活现象，创设与幼儿认知能力和思维方式相符合的教学情境，让幼儿在真实具体的情境中，形成必备的生活能力，对促进幼儿健康成长有重要的意义。 比如：...
