下载后可任意编辑教育随笔三题教育随笔三题 做大与做强 做“大”可以是一夜之间的事，而做“强”呢，则需几年、几十年甚至上百年，谁会择“难”而弃“易”呢？没有科学的评价机制来促动你去做“强”，谁也不会去做傻子。 在弱与强之间，我们都会选择做强者，不会甘于示弱。好强是人类的共性 ，不能责备，甚至应该褒扬。当然，这与把成为“国家级贫困县”当作“特大喜讯”并“热烈祝贺”这样的“喜弱”是不能同日而语的。 但是，正如“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”一样，同样一件事，同样是出自良好的愿望，在有的人那儿能够取得好的效果，而到了有的人手里，则常常走了样，变了味。 比如，我们要的是“强大”，但在某些人那儿，“强大”就只剩下“大”了，“强”早已被抛到九霄云外。 先看我们的某些高校，一是“合并风潮”风起云涌，一是“改名运动”如火如荼，都是为了一个字：大。原本各有特色的多所高校被合并到了一起，内耗不止，矛盾不断，领导权、学科设置、招生、校舍……各个方面虽经磨合，但仍无法化解。大是大了，可各个学校的“棱角”却没了，都成了清一色的门类齐全的“综合性大学”，实力不仅没有增强，反而大大削弱了。再说“改名运动”。在这股浪潮下，我们许多学校纷纷“变脸”。中专变成了大专，大专变成了本科。有的学校原本在一个偏僻的小城镇，名不见经传，忽然摇身一变，成了“中国某某大学”或“某某省市大学”，让许多学生、家长摸不着头脑，不知道它到底是何方神圣。名字变了，可师资力量、管理水平等却没变，教学质量则因生源剧增但师资、教室、实验室、宿舍等条件匮乏而急剧下降。许多人只看“校名”就稀里糊涂让子女选择了某所“大”学。几年之后，学生一无所成才呼上当，可为时已晚矣。这样的“大”，带来的后果是有目共睹的。 在我们的中小学里，“大”则表现出另外一番情形。现如今，独生子女居1下载后可任意编辑多，家长们“望子成龙”、“望女成凤”心切，对教育空前重视，可“优质教育资源”还是非常稀缺。于是，为了满足“需求”，一些办出了声誉的中小学，一是另开“分店”，到处设立分校，“连锁经营”；一是收购、兼并其它软、硬件均不能尽如人意的学校，“贴牌生产”。这些“新兴名校”，“名”虽有了，而“实”却不至：学校最关键的一环——“师资”质量没有上来。“新办学校”招来的名师不多，“兼并学校”还是原来那些师资，换汤没换药。这些“扩容”或“加盟”的学校，大则大矣，动辄上千...
