下载后可任意编辑方言的个体进展功能方言的个体进展功能 方言是某种语言的地域变体，它对人的身心进展所起的作用构成其对个体进展的功能，确切地说方言是影响个体进展的水平重要因素。一个正常的社会人从出生伊始接触的第一种语言形态必定是方言，可以说其对人的影响是根深蒂固的。现今的讨论多限于对方言负面功能的阐述，例如方言的习得阻碍共同语的后继学习，这些论点确实有其合理之处。但也有学者认为“语言作为交际工具最好要便捷；语言又是文化表达的工具，最好又应该多彩，对于民族文化和地域文化的沟通和融合也具有很大好处的……应该既确认普通话的主导地位，也保持方言并存的双语格局”。[1]的确从另一个角度分析，方言积极的个体进展功能也是显而易见的，其主要表现在以下几个方面： 一、方言对个体语言能力进展的促进作用 个体的语言能力从狭义上讲是指人在特定的社会交际环境中对于语言的实际运用能力，由定义可知考察一个人的语言能力必须放在具体的社会化语境中，方言作为语言的地域变体通常情况下会在一定的地域内形成一种独特的语言氛围，能否适应这种语言氛围成为衡量个体语言能力的重要标准，也就是说个体只有适应了相应的方言环境才能自由的沟通沟通。“方言深刻地体现了某一地域群体的成员体察世界、表达情绪感受以及群体间进行沟通的方式”。[2]个体要积极吸收本地社会文化成果，必须借助方言，于是对于所在地域方言的掌握程度直接关系到个体其他进展指标的水平。方言对个体语言能力进展的促进作用具体表现在两个方面：一是对口头交际能力进展的促进作用，二是对书面表达能力进展的促进作用。 首先个体掌握方言可以增强口头交际能力。人们通常在口头上使用的是方言土语。这就是《礼记·王制》中所说的“五方之民，言语不通，嗜欲不同”。方言在其特定的地域内形成颇具特色的声韵调系统，甚至形成较有区别的语法词汇结构。这些都成为地域内口语沟通的潜规则，方言的掌握程度直接关系到实际口语沟通的流畅程度。“假如华夏的孩子们全不懂方言，或只懂得一点点1下载后可任意编辑方言，难免要影响他们和老年人的沟通”。[3]说的通俗一些，掌握方言会使个体在成长中更加顺利地传情达意，从而才能更顺利地进展实际的口头交际能力。 其次个体掌握方言可以增强书面表达能力。胡适曾说过“方言的文学越多，国语的文学越有取材的资料，越有丰富的内容和活泼的生命，国语的文学从方言的文学里出来，仍须要向方言的文学里去寻找它的...
