民办教师参加联片教研状况的调查与思考

下载后可任意编辑民办老师参加联片教研状况的调查与思考民办老师参加联片教研状况的调查与思考 [摘要]“联片教研”活动能有效带动民办老师专业水平的提高，从而促进民办园保教工作质量的提升。老师所在民办园的水平、专业进展需求是影响联片教研质量的直接因素。 [关键词]联片教研；民办老师；专业进展 为推动园本教研、深化课程改革。福州市台江区积极开展公、民办幼儿园联片教研试点工作，并取得阶段性成果。为有的放矢地推动联片教研，带动民办老师专业成长，笔者以问卷调查、访谈、入园实地参加园本教研等方式进行了调查讨论。本次问卷调查随机抽取台江区 29 所民办幼儿园 50 名园长和老师，发放问卷 50 份，回收 50 份，回收率 100％，其中有效问卷 50 份，有效率100％。 一、民办园所及老师参加联片教研的现状 (一)民办园所对联片教研的需求状况 在被抽取的两个联片中，民办园共计 29 所，其中区一级一类园、区示范园、集团化办园的分园共计 4 所，占 13.8％。这些幼儿园办园硬件基础好。聘请的园长和老师有较高的专业水准，待遇较高，师资队伍相对稳定，有开展园本教研的条件和能力，班级人员按两教一保的法律规范配备，能保证教研的人员、时间、场地；园部选派园内骨干老师担任教研组长，专人负责教研工作；每次教研活动有中心议题，老师能运用专业能力思考解决本园教育活动中的一些问题。他们认为借助公办园优势开展联片教研，能有效提高民办园的园本教研水平、促进老师专业成长，因此有较强烈的参加联片教研需求。 调查中，区二级一类、二级二类园共 6 所，占 20.7％。这些幼儿园具备一定的办园条件。有较长的办园经历。园长有较强的专业进展意识和一定的专业能力，办园信誉较好，生源较多，师资队伍相对稳定。这些幼儿园能以园本教研的方式解决日常保教工作中的问题，但由于师资队伍年轻，培训学习机会有限，教研负责人自身业务能力有限，开展园本教研中解决问题的针对性、实效1下载后可任意编辑性不够。他们希望通过联片教研多学、多看公立园或效益好、规模大的民办园的研讨课，借鉴成功经验。 调查中一般园共 19 所，占 65.5％。这些幼儿园办园条件有限，园长专业水平也有限，办园时间不长，或未曾理清办园进展的有效思路；生源、师资不稳定。幼儿园较多时间与精力花于相互间的生源竞争、选聘老师竞争，因此更关注安全、卫生等吸引家长、与园所生存息息相关的“底线问题”。这类幼儿园中有 15 所(占...