中外教育管理史复习资料4-9章 第一章 先秦时期的管理 1、夏商时期学校的名称 早在原始社会末期，我国就出现了学校的萌芽。五帝时期有“成均”之学，虞瞬时有“庠” 夏创立了我国最早的学校,学校的名称有“序”和“校” 学校发展到商代又创设了瞽宗和学 瞽宗是宗教学校；学是进行一般文化知识和道德教育的场所。 2、西周学校系统 3页 天子设立的（五学）--- 大学--- 国学--- 诸侯设立的（一学）---叛宫 小学 乡学--- 3、夏、商、西周时期教育管理体制的共同特点是“学在官府”。 “学在官府”的含义 ：1.学术被官方所垄断，民间无学。2.主要表现为官师不分、教育机构与行政机构不分。 4、夏、商、西周时期教育教学教学管理： ⑴ 学校以培养官吏为主要目的，乡学还负有社会教化的责任。⑵内容特点：①重视军事教育②重视宗教教育③商朝的礼乐教育。⑶西周时期教育教学内容：六艺；礼、乐、射、御、书、数。⑷以周公为代表的西周统治者主张：①敬德保民②主张“彝教”（对庶人进行日常行为规范的教育）⑸西周时期，国家很重视对教育进行宏观调控和引导，建立了；（实学制度）、（选贤贡士制度）。视学包括；（天子象征性的视学）、（督导性的视学）。选贤贡士制度是我国最早实行的人才选拔制度。 5、“学在官府”教育管理体制的成因 1.政治上，奴隶主阶级垄断着社会的物质生产资料和精神生产资料，文化教育自然为其所垄断2.经济上，同时由于当时的生产力发展水平很低，无 力供 养、也 不 需 要为官者以外的精神生产者，也 无 力在民间 普 及 教学所需 的“书”与 “ 器 ” 6、视学制度的教育管理功 能 视学包括：天子象征性的视学，以尊 老 敬德，重视教育。督导性的视学。这 种 视学革 一年 进行一 次 ，每 次 视察 的内容都 包括德行和道 艺两 个 方 面 ，对学生进行全 面 考 察 ，而 且 遵 循循 序 渐 进的原 则 ，逐 渐 提 高 考 察 的标 准 ，以督促 、引导学生的学习 。 7、选贤贡士制度的教育管理功 能 是西周实行的人才选拔制度，由诸 侯 和地 方 民政长 官选拔德行、道 艺兼 优 者贡于天子，或 升 入 大 学深 造 。 8、春 秋 战 国时期教育体制的变 革 最直 接 的表现 是：官学的衰 败 和私 学的兴 起 。 9、教育体制变 革 的历 史 必 然性（官学衰 败 和私 学兴 起 的原 因） ⑴官学的衰败：①西周官学的衰败...
