全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 中学语文《登上地球之巅》 一、 教案背景 1 ，面向学生： □中学 学科：语文 2 ，课时：1 3 ，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。 二、 预习生字词，读准生字的读音，理解词的意思。 三、 搜集有关珠穆朗玛峰的资料，搜集有关登山的资料。 二、 教学课题 知识与能力 1 、感知课文内容，复述登峰概况。 2 、学习通讯的文体特点，叙事的详略安排。 3 、反复诵读课文，品味重点语句。 过程与方法 1 、整体感知课文，学习在特定环境中典型人物的塑造。 2 、情景教学法、朗读法、复述法、讨论法、点拨法、幻灯片演示法。 情感态度和价值观：学习登山队员不怕艰险，勇往直前的英雄气概和集体协作精神，激励探索自然奥秘的壮志豪情。培养敢于探险的勇气。 三、 教材分析 《登上地球之巅》是初中语文人教版七年级下册第五单元的一篇文章。本单元编选了《伟大的悲剧》、《在沙漠中心》、《登上地球之巅》、《真正的英雄》、《短文两篇》等展现人类探险活动的文章。这些文章都展现了人类对探险的执著和渴望,任何的艰难险阻都无法阻止人类迈向新领域的脚步。《登上地球之巅》是郭超人写的一篇新闻报道。作者作为当年的随队记者，真实的纪录了 1 9 6 0 年我国登山队员历尽千辛万险第一次从珠峰北坡登上地球之巅的经过。课文节选的是王富洲等四名登山队员突击顶峰的感人事迹。读这篇真实而又充满传奇色彩的报道，我们不能不为英雄们的精神而感佩，不能不为英雄们的人格而震撼！在飞鸟不至的地球之巅，在千年冰雪、万丈巉岩的珠峰之上，在英雄们面临生与死的抉择之时，我们真正懂得了神圣、√ 伟大与崇高的内涵。是的，这篇用生命写成的英雄的故事，这次以生命完成的人类的创举，折射出人性美的光辉，蕴含着无穷的精神力量。登山英雄们勇于探险的精神、敢于奉献的精神以及合作精神都是对学生进行爱国教育和人格教育的的绝好教材。而真实性与艺术性的完美结合，使这篇报道具有强烈的震撼人心的力量。 四、 教学方法 情景设置法:充分发挥多媒体创设情境,使学生融入于课文之中,体验登峰的艰难。 勾画圈点法:让学生勤动笔墨,积极读书并能快速掌握文章主要情节 讨论法:引导学生充分发挥集体的智慧,自主学习,合作探究。 辩论法：围绕对探险意义的看法，自由表达观点，形成全班辩论的氛围，引导学生深入理解探险的意义。 五、 教学过程 情景...
