泸州医学院儿科学高级教程教学大纲（供五年制临床医学本科儿科学专业方向用）泸州医学院儿科教研室二零零九年二月前言儿科学是一门研究儿童生长发育、营养卫生、 保健及疾病防治的医学科学。儿童自胎儿至青少年是一个体格和智力不断成熟的过程，其机体在解剖、 生理、病理、疾病的发生发展以及防治方面均与成人不同，在各个年龄阶段中各有其特点。儿科学自始自终贯穿着这一动态发展的特点，也是儿科学生必须掌握的重点。通过本学科学习，要求学生掌握儿科常见病、多发病的临床表现、诊断及治疗原则，熟悉其病因及发病机理、病理生理，使学生能适应国家执业医师考试，成为卫生部要求的合格生。本学科总学时99，理论课学时66，实践课学时33，临床实习12~16 周。儿科学教研室2009.2.9 讲课时数分配课 题讲课时数（学时）见习时数儿童生长评价的新方法3 儿童饮食行为3 营养性疾病3 肥胖症锌缺乏病3 维生素 K 缺乏性出血新生儿窒息与复苏6 新生儿缺氧、氧疗与并发症3 早产儿及并发症的防治3 性早熟3 小儿急性淋巴细胞白血病的诊断与治疗3 地中海贫血的诊治（小儿出血性疾病的诊治）3 小儿癫痫的诊治3 格林巴利综合征的诊断与治疗3 先天性心脏病的诊断及治疗进展（儿童高血压的临床研究进展）3 小儿心力衰竭的诊断及治疗进展（病毒性心肌炎）3 巨噬细胞活化综合征1.5 儿童直立不耐受症1.5 支气管哮喘诊治进展3 特殊肺炎的诊治3 小儿尿路感染3 难治性肾病的诊治3 急性肾功能衰竭3 儿童消化性溃疡性疾病3 小儿常见中毒的处理3 讲授和见习共计99 33 儿 童 保 健第一节正常儿童生长评价的方法和指标【目的要求】了解生长评价的基本要求，了解现状标准和理想标准的区别；熟练掌握生长评价的内容及统计学方法；熟练在临床应用生长评价方法【主要内容】1、一般介绍生长、发育、成熟的概念，了解生长评价的基本要求和生长评价相关概念（参考值人群值、现状标准、理想标准、分界点、指数、标志）2、主要讲解生长评价的内容（发育水平、生长速度、匀称度），体格生长评价的常用统计学方法（均值离差法、百分位数法、中位数法、标准差计分法、指数法）3、讲解生长评价方法在临床上的应用。【教学方式】讲授、讨论【复习思考题】1、根据哪些指标进行生长的综合评价？2、生长评价有些什么内容？3、现状标准和理想标准的区别？4、解释 BMI 指数？第二节儿童饮食行为【目的要求】了解影响饮食行为的因素；掌握成功喂养的标准；掌握...
